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椭圆也是儿童生活中比较熟悉的几何图形之一。但是，椭圆形的特征却是难以用语言描述的。那么，怎样教孩子认识椭圆形呢？最关键的一点就是要在和圆形的比较中来认识。 圆形与椭圆形的区别在于圆形边上任意一点到圆心的距离都相等，椭圆形边上任意一点到中心的距离则不一定相等，椭圆形是长长的、扁扁的。圆形与椭圆形的共同之处在于它们都是一条封闭的光滑曲线，无棱无角。在教孩子认识椭圆形的时候，我们要引导他们观察椭圆形虽是圆圆的，但它是长长的、扁扁的。有些孩子会把楠圆形说成是“扁圆形”，说明他们已经抓住了椭圆形的特征，家长不必硬性纠正他们，而应该承认孩子“发明”的这个形象的名字，待孩子牢固掌握了楠圆形的特征后，可以在日常生活中逐渐地 代之以规范的名称。 在引导孩子比较圆形和楠圆形的时候，家长可以为孩子提供不同大小、不同颜色的圆形卡片若干个，中间夹杂一个椭圆形的卡片，请孩子说出这些图形的名字，当孩子拿到椭圆形的卡片时，可能会说是圆形，也可能会说不是圆形。这时，若孩子认为是圆形， 家长可以问孩子这和其他的圆形一样吗？有什么区别？ 若孩子认为不是圆形，家长要进一步追问为什么说它不是圆形，引导孩子发现并说出它是圆形，只是不太圆，是扁圆或长圆，所以像这样的图形就叫做楠圆形。 还可以通过游戏的方法让孩子感受圆形和椭圆形的关系。家长可以拿两个软铁丝做成的圆形和椭圆形，和孩子一起玩魔术游戏，先让孩子检查他手里拿着的图形确实是一个圆形和一个椭圆形，然后要求孩子闭上眼睛，当孩子睁开眼睛时，手上的两个图形已变成两个圆形，然后再让孩子闭上眼睛，家长尽快把两个圆形变成椭圆形。 孩子一定非常想尝试，那就和孩子互换角色，由家长做观众，孩子做魔术师。在有趣的游戏过程中，让孩子体验圆形和椭圆形的细微差别。我们还可以利用电脑中的绘图软件，让孩子感受圆形和椭圆形的变化关系。用鼠标拖动光标拉长或缩短图形， 既可以把圆形变成椭圆形，也可以把椭圆形变成圆形，孩子一定会喜欢这个有趣的变化！ 总之，在帮助孩子认识椭圆形时，一定不要孤立进行，而要把楠圆形与圆形相比较而进行。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
