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儿童英语学习的关键就是英语的”语言输入“，英语学习的过程也就是英语信息不断被输入大脑的过程。总的来讲，英语的“输入”一共可以分为两大部分：一部分是听力的输入，另一部分是阅读的输入。当然，输出也很重要，但输入是主要矛盾。相应的时候也要让孩子进行的英语语言的输出，即说和写。归根结底，一切英语的学习方法，路线，策略的总根本在于把握住“输入”这个环节。 所有关于孩子英语学习的讨论，无论是亲子教学，还是在外边报英语培训班，还是其他的英语学习问题，都应该把着眼点放在如何输入这一点上。这样才能抓住英语学习的本质。 正确输入就是指地道的英语输入。学英语的人们总爱谈论英语思维，因为有了英语思维，说出写出的英语才是地道的正确的。这话也没错，但是说反了，是先有地道的语言输入，后有相关的思维，然后才是地道的输出。专家们喜欢谈论这个，英语老师们也喜欢提到这个。但是总是搞的很玄乎，很深奥似的，好像掌握英语思维高不可攀，很难很难。学好英语的确需要掌握英语思维，但其实没什么神秘玄乎的。 有的人感觉若要掌握英语思维就必须出国，或者说必须请英语外教。也许出国，请外教是个办法，但也不一定。出国或外教本身不一定能解决你的问题，如果要解决问题要深入到问题的核心和实质。只要给孩子输入的英语是地道的，那么它本身就是对英语思维的训练，就可以培养英语思维。 举几个例子吧，比如下面这样几个句子： “没有人接电话” Nobody received the telephone. 这句话对不对？这句是错的。正确怎么说呢？ Noboby answered the telephone. 这句才对。 “多数人都讨厌周末的交通拥挤” Mostpeople hate the crowed trafficon weekends. 这句看起来没错吧，这句也不对。 Mostpeople hate the busy trafficon weekends. 这句才是对的。 上面的几个例子就是明显的显示出汉语和英语的差异，也反映出汉语和英语思维的不同。某种程度上说语言本身即是思维。词汇如此不同，句式也有很多不同，就不详细说了。 只要输入的语言是地道的，正确的，那么孩子输出的语言也就是地道的，正确的。只要大量掌握了这些地道的英语表达就可以形成英语的思维。因此，孩子学好英语的第一件事，就是学习地道的语言输入，要竭力地模仿，要鹦鹉学舌。 |
