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教孩子认识时间，可以发展孩子的时间知觉，引导他们建立时间观念，培养他们良好的生活习惯，确实具有重要意义。但时间对于3 ~4岁的孩子来说真是一个很抽象很模糊的概念，摸不着看不见，难怪我们常常会感到犯难。 其实，3 ~ 4岁孩子虽然不能建立年、月、曰、时、分、秒等时间概念，但对一些笼统的并不十分确定的表示时间的词汇还是能够理解的，例如表示时间段的“早上”“晚上”；表示时态的“以前”、“正在”、“后来”；表示时间长短或先后的“很久很久”、“一会儿”、“先……后来……”等。这些表示时间的词语都与一定的事件紧密联系在一起，因此，你可以结合日常生活事件来引导孩子学习和领会。 早上孩子起床的时候，可让孩子看看天气，用“今天天气……”向家人报告；再让他观察一家人早上在忙什么，用“早上爸爸在……，早上妈妈在……，早上宝宝在……”进行表述，在去幼儿园的路上，也可让孩子说一说，早上见到了谁，听到了什么。到了晚上，让孩子用“今天在幼儿园……”向家人说一说白天幼儿园的生活。还可以用“晚上，爸爸妈妈在……”“晚上，宝宝要……”来表述家庭晚间的生活。 在孩子的读物中，一些儿童文学作品是孩子百听不厌的。有许多故事的开头都是“很久很久以前……”“有一天，……”，你可以提醒孩子注意这样的时间交代，帮助孩子理解这些句式所指的时间含义。讲完一个故事，可问孩子故事的情节发展线索，引导孩子用 “故事开头是……后来……最后……”来进行复述。 孩子在独自玩耍，到了该吃饭或该洗漱的时候，你可以提醒孩子还有一会儿就该……”或问问孩子下面的时间，我们该干什么了?”孩子自然就会意识到特定事件的时间要求，同时也会慢慢 建立起到什么时间做什么事的时间观念。 另外，你还可以用一些简便的方法来教孩子掌握时间。例如，在电子钟的8点位置贴一个标记，告诉孩子如果白天短针指着标记时，宝宝就该走到幼儿园了。如果晚上短针指着标记时，宝宝就该向大家道晚安去睡觉了。” 有一位朋友曾告诉我，她的孩子原先每次刷牙都是马马虎虎地把牙刷伸进嘴里捣鼓两下就算完事。后来她就在孩子刷牙时摆上一只3分钟才能漏完的沙漏，要求孩子在沙漏没漏完之前，不能草草结束刷牙，那孩子于是学会了控制刷牙的时间。 以上这些方法都能帮助你的孩子认识时间，你不妨也试试。来自《0-6岁小儿数学教育》主编：张俊 |
