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孩子刚开口说话，带给父母的喜悦和激动是不可言表的。随着孩子慢慢长大.随着孩子与成人及伙伴交往的频繁，活动范围和认识范围的扩大，知识经验的增多，认识能力有了进一步的发展，孩子的语言表达会越来越复杂，语句越来越完整。但随之，细心的父母会发现孩子的语言表达会出现一些问题，如用词不准确，说话不够连贯，经常会出现“这个”、“那个”、“那么”，有些父母可能会很着急，怕孩子是不是语言发展上出了问题。其实不必担心，这是儿童语言发展中的正常现象。 儿童的语言发展与儿童整个心理过程尤其是思维的发展有着 密切联系，思维的发展制约着儿童语言的发展。儿童自身词汇的发展是有阶段性的，而且在儿童早期词汇中普遍表现出词的适用 范围的扩张和缩小。词的扩张就是说儿童对词义进行了扩充，比如孩子不仅称狗为狗，而且把牛、羊、马等能走动的四条腿的动物都称为狗; 词义的缩小主要指孩子会对事物作过分严格的区分，例如“妈妈” 就指自己的妈妈，“桌子”就指自己家里的那张桌子，认为“狗”、“猫”是动物，但不认为“蝴蝶”也是动物。 词的使用的扩张和缩小在2〜6岁的儿童中普遍存在，以后随知识经验的积累和抽象概括能力的发展，他们对生活中常用的具体名词词义的理解越趋完善，但是对于抽象名词词义的理解尚需长期学习。 因此，孩子在语言表达中出现用词不准确，这和儿童早期的词汇发展状况有很大关系。另外还和孩子对词汇意思的理解有关系。有些词汇孩子听得多了，但未必真正了解其含义，所以在使用中未免有张冠李戴的现象。至于孩子说话中 “这个”、“那个”、“那么”出现的频率很高，这和孩子的思维发展有关系。孩子在表达自己的时候，由于受到本身思维发展不成熟的局限，以及掌握词汇不够丰富，会说着说着不知道说什么了或者怎么说了。出现这种情况，一定不能催促孩子，要耐心地等他慢慢组织自己的语言，鼓励他表达自己的想法。 等孩子说完了，可以有意识地对孩子使用不准确的词汇或者表达方式进行“无意”的纠正，这样既可以使孩子 了解词汇的准确含义和正确使用，又不会打击孩子表达自己的信心，这一点尤其重要。有的家长没有耐心，见孩子说话老是出现 “这个”、“那个”、“那么” 就很着急，赶紧帮他说，久而久之，只会让孩子怕说话，不敢大胆地表达自己的想法，对于促进孩子语言的发展上是没有任何帮助的。来自《0-6岁小儿语言教育》作者 周兢 |
