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很多父母朋友都会惊叹发明家的想像力。其实，每个孩子都有丰富的想像力，只不过，有的被父母注意到了，更多地却被忽视了，被嘲笑了，甚至被斥责了。有一个故事对家长应该有启发： 妈妈正在做包子，5岁的小女儿坐在小凳子上看着。 女儿忽然提了一个问题： “星星是从哪儿来的？” 妈妈没有急于回答她，而是说：“你想想看”。 女儿出神地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面，揪面团，擀面饼，包包子…… 看了好一阵子，女儿突然说：“我知道星星是怎么做出来的了，是用做月亮剩下的东西做的。” 妈妈听了先是愣了一下，然后特别激动地亲吻了自己的女儿：“宝贝，你的想像力真奇特。” 爸爸听了这件事以后也非常高兴，拉过女儿给她讲女娲抟泥造人的传说。后来这位小姑娘成了著名的作家。 父母可以做一个折纸的游戏，孩子学会折小兔子后，把小兔子贴在纸上，父母可以提醒孩子按照自己的意愿添画上适当的背景。“小兔子生活在哪里？你在哪里见过小兔子？小兔子爱吃什么?”等等。 这样孩子有时候画上草地，有时画萝卜，有时画上和小乌龟跑步等等。还可以进一步鼓励孩子画出小兔子和它的朋友们，这样就会出现小兔子对鸟窝的守护，对鸟蛋的关注；星星、萤火虫为小兔子照亮山路; 银杏树对小兔 子的呼唤等等奇特的景象，这都是训练孩子想像力的好办法。 父母要积 极参与孩子的想像游戏，同时让孩子主持游戏，不要“反客为主”，给孩子 发挥自己的想像力留下足够的空间。也可以考虑为孩子提供独自游戏 的机会，让孩子在游戏或其他创造性的活动中发挥无拘无束的想像。 在看有关飞机的图书时，可以问孩子你能想想未来的飞机是什么样的？你能设计出什么样的飞机?”在孩子思考和回答的过程中，充分地发挥孩子的想像力及创造性思维。 带孩子观察某一个建筑，如地铁站，先叫他观察地铁站有几层？是怎么样的结构？楼上有什么？楼下有什么？现在没有的，你想像地铁周围还会有些什么？孩子经过细致的观察，回家后进行“我是小小建筑设计师”的游戏。让孩子发挥想像，用玩具和各种废旧物料砌出地铁站的结构和地铁站的标志、厕所标志等等，提示孩子如果你是建筑设计师，会设计哪些建筑，充分鼓励孩子表现自己的想像力和创造力。 父母经常给孩子提一些“开放式”的问题，让孩子用多种答案来回答问题，也可以启发孩子的想像：比如孩子说要在地铁站中建游泳池，父母可以问他:“为什么呢?”孩子可能会说:“许多小朋友觉得热，如果地铁里有个游泳池，我们就不用到很远的地方去游泳了! ”父母可以一步一步地启发孩子，如果要在地铁里修游泳池，要花费什么东西，会带来什么不方便，最后再决定修不修。如果父母一上来就说:“真是异想天开，地铁里怎么会有游泳池呢? ”孩子的兴趣一下子就无影无踪了，更不用说想像了。 讲一些有启发性的故事给孩子听，让孩子想像下面的故事情节，使孩子有发挥想像力的机会。孩子们都喜欢听故事，常常听得心驰神往。故事中引人入胜的情节打动了孩子的心，使孩子的思想感情与故事中的角色活动和情绪融合在一起，在这种情况下，孩子会很自然地张开想像的翅膀。不仅喜欢故事，孩子们也喜欢复述故事。培养孩子复述情节生 动又富有想像的故事对培养想像力更有好处。如讲《雪孩子》的故事，在孩子理解了故事内容后，可再提问一些扩展性的问题。如雪孩子遇到 火后为什么会不见了？它去哪里了?” 孩子会从中明白一些科学道理，雪遇热融化，变成水，在阳光照射下，水又变成水蒸气升到天空中，形成 云。 孩子创造力，孩子的想像力是无处不在的，父母其实不需要做太多的事情，开放自己的思维，放开孩子的手脚就可以取得事半功倍的效果。来自中国纺织出版社《给孩子一生的财富》编著：欣悦 |
