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孩子应直面现实，对自己的过失造成的后果应该有 "自作自受" 的态度。因为学会忍耐自己造成的痛苦的结果的孩子，可能会成长为负责的人。那些在孩子六岁时不让他们承担后果的父母，很可能会在孩子十六岁时去保他出狱。事情的后果通常分为三种表现形式：自然的、相关的和强加的。这三种后果都可以作为一种教育手段。 自然后果——成年人一直都在经历自然后果。我们疯狂购物，最后却没有钱付账；我们暴饮暴食，结果是体重直线上升。上帝安排的自然后果也让我们从中受益。自从亚当、夏娃偷吃禁果以来，人类就一直承受着自己行为所带来的痛苦的结果。孩子失败的经历会带给他们逻辑上的必然后果，面对这些后果他们从中学到了如何以最少的怨言、按时把事情做好。有些自然后果没等我们发觉就已经发生了。 还应该考虑其他自然后果，一些自己该做的家务若不及时完成，那么这活终究还是自己的任务，没有别人会代替你做。自然后果——明智的父母都明白：在利用自然后果时所能做的就是不加干预。因为如果我们不帮孩子收拾残局，就会很快教会孩子照顾自己。自然结果也是一种对孩子的惩罚。 相关结果——在孩子还小时，很多父母就已经使用 "一日尿盆训练法" 来训练他们如何大小便。父母除了从使用尿不湿中偷得一些空闲外，还得到了怎样制定施加相关后果的经验。方法是简单而有效的。如果孩子坐尿盆时发生了意外，他就必须重复用正确的动作练习五次把他带到发生意外的地方，让他飞快地跑向尿盆，然后脱下裤子，坐在尿盆上，再站起来，返回原地，准备做下一次练习。有时这种方式会浪费些时间，但是这就意味着父母并没有因为孩子没做好而生气，孩子会通过练习学会如何坐尿盆。这种方法可以推广应用在许多别的地方。 强制后果——如果孩子拒绝打扫房间，自然后果是让他住在杂乱的房间里。假如父母比他们更不能忍受脏乱，父母就可以制定一些相关后果："把你们的房间打扫干净，不然我不会再进去拿你们的衣服来洗。"而强制后果是："把房间打扫干净，否则就不给你饭吃。"这并不是真的不给孩子饭吃，而是让他们晚些时间再吃，给孩子一个思考和加深印象的过程。 曾经有人做过调查显示：几乎每个父母都对青年人采取了同样一种后果方式："只有你完成了家务，才能去你想去的地方。" 从使用这种方法的总人数来看，可以断定这种方法是非常奏效的。 强制后果也许没有自然后果一样的效果，但是如果父母们强制执行，他们也确实能够纠正孩子的行为。这三种后果都可以拿来教育孩子，但都有各自的适用范围和条件，应该具体问题具体分析，择其善者而从之。 |
