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没有"放诸四海而皆准"的方法。无论你用什么方法列表做家务，那种方法都有自己的适用范围和条件，都会因条件的变化而失效。暑假有用的方法可能到学校开学时不再起作用，对小孩有用的对较大一点的孩子可能没用。 如果你定日程、表格和方法不再起作用了，那么就需要考虑一些解决问题的技巧来做一些调整了。大家坐在一起，问："为什么我们做事的老办法没用了？对以后你们有好主意吗?" 教孩子做家庭的一员如同教他们做别的事一样：需要尝试，允许孩子犯错。有时孩子的主意反而比我们的好。在让孩子纠正错误的过程中，孩子可能因为瞬间的异想天开而发现了成人的思维方式，很难发现和解决的问题。 例如，一对父母对孩子堆得乱七八糟的地板失去了耐心。于是他们尝试了多种储藏盒和排列顺序，但事实证明这些毫无作用，因为孩子宣称他需要把东西都摊在地板上，这样才可以"看到它们"。因此他们又被迫让步，另辟一片地板做他个人的游乐区，但东西还是到处乱放。最后，父母不愿再在这些东西上面走，忍无可忍之时父母向他下了最后通牒：要么他把没用的东西收好腾出地板，要么父母把这些玩具永久收好给他的孙子玩。 孩子异常震惊，消失了一个小时后回来了，真是"置之死地而后生"，他竟然设计了一个带轮子的大木头抽屉，上面有不同的单独的小盒子可以放置玩具：抽屉式设计便于取用。"我需要像这样的东西，" 他告诉父母说，"它离地板近，我可以用它，不用时，就可以把它推到床底下或桌下。" 因此，孩子的想像力在纠正错误的过程中，在一定的紧张地解决问题的情况下得以激发并解决了现实的问题。 父母觉得他的方案是切实可行的。于是他们立刻去找材料，在父母的监督下，孩子锯、锤、粘、油漆、装把手和脚轮。最后他在每一部分画上图片标记，来表明那部分放什么。终于算是大功告成了，"妈妈" 干完活时他心满意足地宣称："我们做了一个传家宝。" 孩子的确做到了。大多数的时候，犯错误是很有用。所谓"失败是成功之母"，我们要容忍孩子常犯错误，但是我们也要给孩子压力，让他能在改正错误，解决问题的过程中，不断提高自己的能力。 因此孩子的成长是一个不断犯错又不断自我修正自我完善的过程，在经历反复的否定之否定的实践之后，一棵幼苗不断地吐故纳新，终会成为参天大树。 |
