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哈佛大学的艾宾豪斯教授选了许多没有任何意义的音节让他的学生们背诵，比如"！” ”印"、"&” 等等。他发现，这些学生在3天以内，平均重复背诵了 38次这些怪字，居然能将它们全部记下来。如果他们一口气将之重复念上68遍，也同样可以全部记下来……其他各种心理测验也一再显示出相同的结果。 这是对记忆力进行实验的一项重要发现。这也表明，如果一个人坐下来，一再重复某件事，一直到把它深深印在脑子中为止，他所要花费的时间与精力，恰好是他在一定时间间隔的时间段进行重复行为而获得相同结果的两倍。 这种怪异的思想行为，如果我们可以如此称呼它的话^可由下面两种因素来加以解释： 第一，在重复行为的时间间隔内，我们的潜意识一直在忙于将它们形成更可靠的联结。诚如詹姆斯教授所说："我们在冬天学会游泳，在夏天学会滑雪。" 第二，在分段间隔进行重复时，我们的头脑不至于因为连续不断的工作而感到疲惫不堪。《天方夜谭》的译者理查·波顿爵士能流利地说27种语言，但他承认，他每次练习或研究某种语言绝不会超过15分钟，"因为，一超过15分钟，头脑就失去了对它的新鲜感"。 关于"遗忘"的方式，这儿有一个对我们很有帮助的发现。心理实验一再显示，对于我们刚刚学到的新知识，我们在最初8小时当中所遗忘的，将超过我们在未来36天所遗忘的，这是一个多么奇妙的比例！ 因此，在你要步入一个商业会场或是一个家长会或一个倶乐部会前，在你要发表演说之前，应立即把你的资料看一遍，把你所搜罗到的事实再想一遍，使你的记忆力恢复新鲜活力。在你学习其他知识时，你应该在8小时内重复一次你学习的内容，过后把它放下，过一段时间再重复一次，直到把它完全记住。 物理大师的注意力培养方法，当费曼还坐着幼儿专用的高椅子时，父亲麦尔维尔就买了一套浴室用的白色和蓝色瓷砖。他用各种方法来摆放它们，教小费曼认识形状和简单的算术原理，当孩子长大一点儿时，麦尔维尔就带他去博物馆，并且给他读《不列颠百科全书》，然后用自己的语言耐心地解释。 后来费曼愉快地回忆道："没有压力，只有可爱的、有趣的讨论。" 这种培养和教导是很有好处的：费曼很快就开始自己看《不列颠百科全书》了，他对上面的科学和数学文章尤其感兴趣。他从阁楼上找到一本旧课本，于是就照着课本自学起几何。 |
