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有时候孩子的某些行为具有一定的破坏性，其实这也是孩子创造力的萌芽。如果父母对孩子限制过多，那么，随着孩子逐渐长大，他们身上的创新意识、创新能力和创新个性就会逐渐泯灭。这种情况应该引起家长们的注意，不要因为自己的疏忽，而毁掉了一个"爱迪生"。 在现代社会中，创新能力是一个人生存与自立的重要基础。父母如果忽视了对孩子创新能力的培养，那么， 孩子就很难成长为优秀人才。一个循矩蹈矩、唯父母之命是从的"乖孩子"，是无法适应未来社会的竞争的。 下面是一位高中生写给《中学生学习》杂志的一封信：在父母眼里，我是一个温顺的孩子，我很听他们的话，从不违抗他们的命令，即使心里有委屈，我也尽量不表露出来。 因为我每当告诉父母自己的一些想法时都得不到支持，得不到肯定，反而遭到嘲笑和训斥。我成了一个只埋头读书、没有好奇心、没有想像力、没有创造冲动的循规蹈矩的"乖孩子"。 我很刻苦（因为我没有别的爱好），但学习成绩平平，最差的一门课是物理。而且我还有一个毛病，对机械类的东西本能地反感，一接触到齿轮、轴、传动、力这些字眼，我的眼睛就会条件反射似的躲开，有时甚至会有恶心想呕吐的感觉。开始我没在意，后来这个毛病越来越严重了，我不但学物理时躱避这些字眼，而且学数学、几何时，碰到可以联想到这些字眼的概念、题目也有一种莫名的烦躁和恐惧。 一天，我从电视台一个谈话节目里知道，有一种病叫"强迫症"，我不知道自己是不是得了强迫症。这成了我一块心病，却又无法向人诉说。听说得强迫症的人都有发病的起因，有的人是因为受到了什么刺激，有的人是因为受到了伤害，而且这种剌激和伤害往往都发生在童年。 我仔细回忆自己的童年，我想找到这个毛病的病根，开始，我一无所获。后来，我想起了小时候发生的一件事，一件让我很受刺激的那件事发生在我3岁那年。对于一个3岁多的小男孩来说，眼前的一切都是新鲜的、神奇的。看汽车在街上跑来跑去，我会想，它为什么会跑呢，它吃什么呢？看电扇转动着送出阵阵凉风，我会想，它为什么会转呢？为什么转出来的是凉风而不是热风？按一下电枧机的开关，里面就会出现图像，画面上的人不但能走能跑还会说话，是谁在指挥他们呢？总之，那个时候的我，脑子里有无数个为什么？ 一天，爸爸上班去了，将手表遣忘在客厅的茶几上。那是一块镀金的手表，是妈妈送给爸爸的生日礼物。我好奇地拿起来左瞧右瞧， 发现里面有一根针在"滴答滴答"地走动着。它为什么会走动呢？ 它"肚子"里装的是什么东西呢？我很想知道里面的奥秘。 我从拒子里抱出一个小工具箱，里面有锤子、扳手、改锥等工具，我不知道用什么工具才能将这块手表打开，拿扳手试了试，不行，又用改锥试了试，还是也不行。我拿起锤子敲了敲表壳，没想到表壳一下就裂开了，露出了表盘上的针。我很高兴，我想做一个试验：将针拿下来，看它还会不会有那种"嘀嘀哒哒"的响声。整个上午，我都陶醉在拆表的快乐里。 中午爸爸下班回家，一眼就看到了摊开在茶几上被我拆得七零八落的手表。他气得脸色煞白地冲过来，一把将我从沙发上柃起来重重地摔在地上，然后顺手抓起一根皮带，一边骂着"敗家子"，一边狠狠地抽打我。我疼得哇哇大叫，抱着头在地上乱滚。他一直到打累了才罢手。 那时，我已疼得连哭的劲儿都没有了，我奄奄一息地躺在地上，背、手臂、腿部像被按在火里烧一样疼。爸爸扔下皮带声色俱厉地说："记住，以后再敢乱动东西，小心我砍断你的手。" 过了一会儿，妈妈回来了，见我遍体鳞伤，她惊呆了。得知我是因为拆表挨了打，她也开始责骂我，她一边给我身上涂紫药水一边告诫说："以后不要乱动家里的东西，再乱动，你爸爸会打死你的。" 那天晚上，我睡在床上无论侧身还是平躺，浑身上下都火辣辣地疼，一直到下半夜才好不容易睡着。迷迷糊糊中，我梦见父亲恶狠狠地拿着一根鞭子在背后追我，我拼命地跑啊跑啊，突然，发现自己已经跑到了悬崖边，再也无路可走了，脚下是黑糊糊的看不到底的深渊。我吓得大汗淋漓地从噩梦中惊醒。 这个可怕的情景后来曾反复出现在我梦中，每一次我都吓得大喊大叫地从梦中惊醒。那是我受到的最严厉的一次惩罚。我知道了惩罚的滋味，也知道了如果做了父母不高兴的事会受到怎样的惩罚。 后来发生的一件事，更深地加重了我的这种恐惧。那时我已经上小学了，好像是上二年级。有天晚上我在灯下做作业时，台灯突然不亮了。妈妈过来看了看，说是灯泡坏了，她拿来一个新灯泡换上了，并随手将坏了的灯泡扔在垃圾桶里。我心想，灯泡刚才还好好的，怎么突然就不亮了呢？我一边做着作业，心里却一直在想着这个问題。做完作业，我悄悄在垃圾桶里找出了那只坏了的灯泡。我将它放在灯下仔细观察，发现是里面的钨丝断了。如果将断了的钨丝重新接上，这只灯泡还会不会亮呢？如果能亮，就不用买新灯泡了。 我沉醉在自己的设想里，丝毫没发现父亲进了房间。他见我没睡觉，手里把玩着那只废灯泡，很不高兴地说："一只废灯泡有什么好看的，快睡觉！" 我激动地举着那只灯泡，对他说："爸，我想了一个办法，说不定能把这个灯泡修好。" "什么，你能修灯泡？别白日做梦了。"他将嘴角朝一边扯了扯， 一副不相信的样子。 我兴奋地告诉他说："只要在灯泡上打个孔，将里面的钨丝重新接上就行，我已经想出了打孔的办法。" 爸爸的眉头拧成了一座山，他说："不要尽想一些不着边际的事好不好，把心思放到学习上，学习成绩好才是最重要的。"说着，他从我手里夺过那只废灯泡，重重地扔进了垃圾桶。我听见了玻璃碎裂的声音。 从那以后，我对家里的东西不敢碰不敢摸，我不敢有好奇，不敢问"为什么"，我成了一个循规蹈矩、听话的"乖孩子"。 我的循规蹈矩，畏缩不前；我思想的懒惰，想像力的贫乏；我的动手能力差这些显而易见的缺点，无一不是那个伤痛留下的阴影和后遗症。 这种忧虑一直困扰着我，甚至影响到了我的学习成绩，我已经上高一了，我对自己的未来缺少信心，我不知道怎么办才好。 这位同学的信，足以让许多家长深省。每个孩子的成长进步，都是在对新事物的好奇心驱使下开始学习知识的。好奇心是孩子开启智慧的火种，也是人类创新进步的源头。父母不经意的限制，也许会因此而扼杀了一个未来发明家的出现。当然，孩子的创新求异难免伴随着幼稚和犯错误。 这使得一些家长常常产生错觉，并会不自觉地压抑甚至扼杀孩子创造的萌芽，对他们的异想天开或一笑置之或随意地加以嘲笑。其实孩子因为好奇而不断"犯错"的过程，就是不断改正错误、完善想像的过程，作为他们的家长或者老师，不应像郜军的父亲那样拿着剪子按照自己的判断标准去修剪，而应该多给孩子创造"犯错"的条件和机会，当他们的好奇心和想像力冒出来后，要及时浇水、上肥、给足阳光，让它茁壮成长。 儿童心理学专家指出：凡是因好奇心而受到奖励的孩子，都愿意继续进行某种试验和探索，这既有助于培养孩子的创造性思维能力，又能增强孩子的自信心。很多孩子都曾像郜军同学那样，因为对某一事件或现象的好奇， 而不小心惹了祸，遭到了父母的责骂。其实，父母应当走出这一误区，要呵护孩子的好奇心，让他们自由地从事他们喜爱的活动。只有这样，才能最大限度地发挥他们的想像力和创造力，这种想像力和创造力将使他们享用终生。 |
