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最新的脑科学研究表明，在0岁〜3岁之间，婴幼儿的脑部发育已经完成了 60.9%，也就是说，人生的前36个月往往对以后的几十年起到决定性的作用。正如一些著名的婴幼儿专家所说：“0岁到3岁的孩子是最勤奋的人。” 此时的婴有儿就像海绵吸水一样，无时无刻地从他所看到的、听到的、触摸到的和感受到的世界中吸取知识，从而形成支配孩子一生的思维和行为方式。在此阶段的婴幼儿能否受到良性的、适当的刺激，将严重影响其大脑皮层形成的深度，从而极大地影响孩子日后的智商高低。 美国心理学家布鲁姆曾经根据长期研究的结果认为：如果人类的智能到17岁左右便发展至成熟的程度，则一个人在1 岁时，其智能便至少发展至20%呢，在4岁时便发展到50.9%， 在8岁时达到80%，在12岁时便达到92.7%。17岁时才达到100%。 此外，一个儿童在4岁以前如果不幸处于贫困恶劣或缺乏教养的环境中，则每年便会降低其智商2.5%之多，而且这种损害以后永远无法加以补救。由此可见，一个人在4岁以前是其智能发展的关键时期，对于儿童以后的发展影响至为重大，因此千万不能忽视幼年时期的教育。 哈佛大学教授布鲁纳也认为后天环境的影响最为重要，他曾经大力强调"等待成熟才能学习"或"成熟为学习的主要条件"这种传统的观念是十分错误的。一般人对于儿童尤其是年幼的孩子，往往都低估了他们的学习能力。 坦白地说，如果能够改进教材和教学的方式，可以使儿童提早学习各种比较困难和复杂的课程，布鲁纳坚信："任何学科均可以某种智能上真实的形式，来有效地教给任何发展阶段中的任何一个儿童。" 这种大胆的主张使人们对于幼儿教育的成效产生莫大的信心和乐观的态度。理学家柴可夫斯基认为，人类的知识、和经验在8岁以前可说随着年龄的变化而不断地增加，因此是呈倒三角形的状态。然而就一个人的学习能力而言，却刚好相反，年龄愈小， 其学习和吸收的能力反而愈大；年龄愈大，其学习能力反而愈小，而呈逐年递减的现象，因此是呈正三角形形状。 他表示婴儿时期的大脑具有非常惊人的学习能力，他们对于成人所给予的各种刺激，如果次数充分，便可能被他们全部照单全收，而且成为潜意识，成为将来进一步学习的基础。而且更令人惊异的便是这种记忆的活动完全都是在轻松的情况下进行的，与成人在学习时必须逐项的费心加以记忆，可谓迥然不同。因此婴儿乃是地球上最伟大的用脑者，成人简直无法与其相提并论。 意大利的学者蒙台梭利也曾经表示同样的见解，她说： "婴儿的大脑具有与生俱来的吸收能力，这种机能简直可以媲美上帝的创造力，成人的记忆力实在望尘莫及。" 美国著名儿童教育专家格林·都曼博士也表示："在记忆学习方面，如果与零岁至两岁的婴儿相比较，成人简直是低能儿。" 由此可见，幼儿在记忆吸收方面简直具有不可思议的一种能力。这一点可能是许多人闻所未闻而且无法置信的一个问题。 |
