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1960年，有一位母亲带着一个脑部有严重障碍，到了 3岁还不会走路和说话的女孩，来找美国的格林·都曼博士。这位母亲在都曼博士的指导下买了一些初级英文字母课本，并教女孩阅读，结果竟然出现奇迹：这个小女孩很快就学会了阅读，到了6岁时竟然具备了六年级的阅读程度。 这件事给予都曼极大的启示，既然有严重脑伤的孩子都能够在短短的两年半中由指导阅读而超越其他常态的儿童，那么正常的儿童如果接受同样的指导，相信也可以收到惊人的效果。因此他便组织了一个庞大的研究团体，成员包括医生、教育家、脑外科医生、儿童心理学家、幼儿能力开发专家，等等。 1962年，都曼博士在费城设立一所"人类潜能成就研究所"，专门帮助大脑受损伤的儿童从事学习的活动。由于效果显著，都曼博士后来灵机一动，便将这种技术应用到一般儿童身上，结果发现效果很好。后来他根据这些临床经验写成一本书《如何教你的嬰儿阅读》，极为轰动，成为1964年最畅销的书籍之一。该书后来竟被翻译成16种语言的版本。1979 年，都曼博士又写了另一本书《教你的宝贝学数学》，后来又出版了《如何使你的宝宝智力倍增》。 都曼博士一再向家长表示："我们个人天賦的潜力都含有达尔文、莫扎特、米开朗基罗、爱迪生和爱因斯坦的能量，因此只要注意发掘，每一个人都能成就惊人的事业。""一般成人常常硬把孩子塑成所谓'孩子'的模样，事实上在这一期间，他们的学习量可说是最大，可惜很多人都忽視了这一点。" 都曼博士曾经设计了一些特殊训练的课程，而且还为热心的家长设置一种特别讲习会，以便他们自行在家使用特殊设计的卡片，教自己的宝贝学习。 为了显示这种特殊训练方式的成效，都曼曾经在来自世界及美国各地人士近百人的围观下，请一些受过训的学童当场表演。其中有一位4岁的幼童，居然能够正确地辨别莎翁戏剧《威尼斯商人》中的许多人物，而且能够以外文〔日语）造句，并将这些句子翻译成法文和英文，使在场参观的来宾目瞪口呆、嘖啧称奇。 此外，都曼博士还宣称，他在费城所设立的"提高人类潜能训练营"，曾使90个孩子变成天才，他们的智商也被提高至178乃至220的惊人记录：其中有一个两岁的意大利男孩，竟然能够记住美国地图上30个州的州名及其各郡的名称；一个9 个月大的女孩能够由许多的答案中正确选出78减1减2减3 减9等于多少"诸如此类问题的解答；一个两岁半的幼儿能够知道肯尼迪总统任内的副总统是詹逊，不仅能够辨认其照片，而且还能由照片上的文字说明知道他是德州人；另外有一个32个月大的孩子能够认识分子结构，并辨别出樟脑油、柠檬精、葡萄糖酸等化学品的气味，更是令人十分惊讶，认为不可思议。 都曼博士取得的惊人的成就许多学者的密切注意。引起美国各地以及其他国家都曼的研究结论，尽管目前仍有不少保守派的学者对早期教育的作用抱着怀疑态度，然而这方面的研究和发展却是日益兴盛，现在已经汇成为一股明显的浪潮。一位学者曾经表示："美国今日对于幼儿的研究，正如文艺复兴一般的蓬勃发展。" 然而不少人仍然要问，这是可能的吗？许多在这方面有相当研究的学者认为这个问题的答案是肯定的，而且可能性是很大的。 都曼经过二十几年的深入探讨研究之后，终于获得下列一些惊人的结论： 1.幼儿从两岁开始就有阅读的能力，而且越接近零岁， 学习语言能力也就愈强，甚至还不会说话的1岁幼儿也有阅读的能力。 2.幼儿具有强烈的阅读欲望以及学习的欲望，如果父母不加以限制，到6岁人学前，他们便可能具备极为丰富的知识，这些知识的总量有时往往要超过以后一生所学的全部。 3.幼儿时期乃是一个人一生中最喜欢学习的阶段，然而这种求知欲却往往不幸被父母及其他成人所扼杀。 4.只有幼儿才能具备魔术般的吸收能力。因此由出生到8 岁的这段期间是最重要的时期，8岁之后便要走下坡路。而对学习最具关键的时期是1岁到5岁，这时候纵然一次学习五国语言也不会感到困难。 5.父母应该给儿童提供学习大量知识的机会，可惜一般的成人往往低估儿童的能力，因此所给予的大都是无法满足儿童兴趣和能力的不适当的材料。 6.儿童8岁以前所学习的知识经验印象最为深刻，可以终身难忘。 7.学习的能力是年龄愈高，能力愈低，呈现逐年递减的现象。 8.如果注意指导，一个2岁1个月大的幼儿，可以达到一般7岁儿童的阅读能力。 9.阅读书籍能够促进脑神经的发达，而且完全不会有不良的后果。 10.凡是优秀的天才，大都在年幼时便具备了良好的阅读能力，因此从小便应该尽量训练其阅读能力，将来才可能成为杰出的人才。 11.限制了幼儿的阅读能力，等于是在限制其智力的发展；相反的，培养其阅读的能力，可以有效地提高其智能测验的成绩。 12.要使脑部发展，目前最主要也最具挑战性的工作，就是提早教认文字，因为这是能改变个人，也能改变世界的一种革命性的教育方式。 |
