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"孩子的表情最能体现父母生活的水平。"教育专家是这样认为。 有一个孩子，由于父母都是不苟言笑的人，在自己家里总是受到非常严肃的教育。所以家中缺少笑声，让人看起来都难受。当然，这个例子较极端了点。 喜怒不形于色，结果便是孩子面无表情。教育专家认为那是特殊时期的文化，日本人和欧美人一样，也是极富有感情的。世移时易，教育者不该再把孩子培养成没有表情的人，因为德川时代已经成为历史了。 教育专家认为，培养孩子的笑容很有意义。培养孩子的笑容就如同培养孩子的心灵一样。一个人只有保持开朗乐观的状态，才会真正地会心地笑起来。如果不愉快，即使是笑也是苦笑，不自然的笑。当然，如果是造作的笑，绝对培养不出美好的心灵。 之所以要培养笑容，目的是为了让孩子保持愉快的心情，这样学习起来才有动力和热情，也才能取得好的成绩。 所以，应该从家庭学校两方面着手培养孩子的笑容，因为这两个是孩子最基本的生活场所。 学校中教师应该采用幽默教学法，只有这样，才可以让孩子笑容永驻。孩子心情才会愉快，课堂气氛才能活跃，接受能力才会增强。 很难想像沉闷的课堂气氛会有好的学习效果。枯燥无味的教学应该摒弃，应该创造让人心情舒畅的学习气氛。 有的老师教育孩子的时候不是一味地去惩罚，而是巧妙地运用一些方法让孩子明白自己犯的错误，在上课的时候，幽默风趣，孩子们都乐意听老师讲课。 幽默有很强的力量，给人带来轻松与愉快，教育者适当运用这种元素到教学上，会消除学习的压力，会让孩子轻松地投入到学习中去。 所以，在教学中应该和生活中一样，多一些快乐，少一些压力。如果充满笑容能够让孩子健康的成长，为什么要给孩子压力呢？既然懂得压力对孩子的心理健康不利，既然懂得开心对人的健康成长的重要作用，那么，大人们是不是应该考虑换种方式教育孩子呢? |
