|
教育专家认为，这是一种明显的急功近利的观点。 这是因为，先天的遗传，只能表明儿童身体的生理条件，这方面的优劣确实是孩子一生出来就存在着的差别，但是这绝对不能表明文化和创造方面能力的高低与否。要知道，婴儿刚出生时是不具备一些东西的，那些都是通过后天的沟通和语言教导而来的。 提倡早期教育和才能教育，其核心的实质就是如何努力培养孩子这种潜在意识，使它的作用更加强大，从而利用环境使幼儿提升到令人难以置信的程度。 对于有的父母的态度，一些父母认为，如果孩子有某方面的才能，那就让他学习，如果没有，就不要让他学习。对这种急功近利的说法，这样的家长即使对孩子进行早期教育也是徒劳无益的，这是因为他们是如此急功近利，他们往往是使不少神通天才夭折的主要原因。 这样的父母在生活中不是少数，在生活中就见过这样的家长。一个学生的家长不厌其烦地向老师请教，问老师是不是自己的孩子可以成才，老师给她讲了一番道理，使她豁然开朗。孩子是不是在将来成为一个某方面的人才，这不是最重要的，成为一个很优秀的人才是很重要的。 不能因为孩子成不了器就认为孩子没有用，就不让孩子继续学习，如果父母这样做，只能证明他们的思想不健康。一个人如果具有美好的心灵，那才是美好的。如果教育能把孩子引导到这条路上，这种教育才是光明的。没有一个父母希望看到自己的孩子走上自己不愿意看到的路。 父母不可以急切地希望孩子是否可以在将来成为什么样的有用的人才，也不能因为一言一语便认定孩子将来真的可以成为什么样的人。为人父母者，应该心平气和地，着力于全身心的用爱投人到教育中去，应该是把更多的精力切实地贯彻到教育中去，而不是更多地关注一些没有太大作用的琐事上。 急功近利，只能让父母看到眼前，而不能观察得更为长远。急功近利，这是社会快速发展的一种世俗的心态，对孩子发展而言，不仅并没有多好处，常常还会对孩子发展构成一种障碍。 培养人，最重要的一点，是以培养真正髙尚的人为目的。至于将来如何，那得看孩子自己的选择了。 |
