|
"在游戏之中接受良好的教育，既让女儿学到了知识，让她的潜力得到了开发，也并没有对她造成任何负担。"但这一观念始终贯穿在教育实践中。 对孩子头脑的训练早一些起步为好，而且，这种训练必须用游戏的方式进行。从动物的游戏，斯特娜夫人想到了人的游戏。确实，她是从动物能在游戏中学到东西受到启发的，因此也主张人在游戏中进行学习。 在实践中，无论是教孩子学字母，还是练习音乐；无论是学习数学，还是学习语言，斯特娜夫人都充分利用孩子的特性，通过游戏引导孩子长知识。 儿童做游戏并不是枯燥的，当把教育蕴涵在游戏之中的时候，就实现了教育方式的转变，就意味着接受知识有了新的可能性，就意味着对古板教育的冲击与抗争。游戏的方式使得教育更容易了， 接受更快乐了。 当然并不主张一味地为了游戏而游戏，而是要从游戏中学东西，学有价值的东西。而且，当一些知识无法从实践中让孩子掌握的时候，完全可以换个方式对孩子教育， 让孩子通过游戏体会理论上所学到的知识的趣味与价值，这很有意义。 游戏进行的过程，也是父母的引导过程，如果父母不注意引导，忘记了自己在游戏中要起什么角色，就会失去教育的意义。孩子对世界的感知常常是不自觉的，在他们的思维没能达到思维之前，理解总是有距离的。所以，为人父母的还要恰一样，父母充分准备好了，就有了明确的培养目的，这样操作起来也会简单很多，会节省很多的时间。在游戏过程中可能有突发事件出现，父母一定要做好心理准备。有能力的父母总是可以借机有效地引导孩子的学习。 轻松而愉快的学习，在游戏中学习，是一个重要的方法。 |
