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“英语能力”改变了我的人生 父亲非常重视家庭教育，早早就成立了“徐氏私塾”。我刚学会说话，父亲就开始带领我们接触英语。最初是耍宝、搞笑、玩游戏。不过上了初中之后，学英语可就没那么轻松愉快了。爸爸每晚坐镇，督促我做完语法书的习题。因为怕爸爸翻脸，我也只好乖乖完成爸爸交代的进度。 “英语能力”的养成，绝非一蹴而就 从当年付不出学费的窘境，到现在拥有自己的英文教育事业，甚至涉足媒体、出版界，那个改变我人生的魔法，其实就是我的“英语能力”。不管学习什么，启蒙老师往往扮演着关键角色。在英语学习这条路上，很幸运的是，我有个最棒的启蒙老师，那就是我的父亲 就读台北第一女子中学时，班主任就是英语老师，他规定我们每天都要默写一段英语报纸上的社论。在高中时期，我算是下足了苦工夫学英语。每天既使在上、下学的时间，也一定埋头背单词。另外，当时进口的英语杂志都很贵，没有钱买，就趁着放学后，跑到重庆南路上的书店翻阅，看到好的句子就硬背，每天利用大约半小时到一个小时的时间，点点滴滴打下了英语的底子。 积累了扎实的“英语能力”后，机会果然接踵而来 在台湾大学大一升大二那年暑假，知名的魔术师大卫·科波菲尔首度来台湾表演，外语系的我主动应征大卫的随行翻译，结果入选了。在那连续45天密集的即兴口语挑战下，我的“英语能力”又获得了很大的提升。 台湾的学生平时鲜有机会说英语，遇到外国人，难免会有不知道该如何开口应对的问题。经过那次的高压训练，我更能从容流利地跟外国人对话。大卫因为对我的表现非常满意，还指定我担任记者会的主持人。 由于从大一就开始在辅导班打工，帮忙批改英语考卷，我在大二时就获得了上台讲课的机会。坦白说，其实是因为当时有些资深老师不愿到偏远地区上课，于是就找我这个菜鸟做替身。我因为喜爱英语，加上从小就爱表现、喜欢上台，很快就掌握到教学的技巧，知道如何引发学生学习英语的兴趣。因为学生反应良好，教学的邀约不断，我从辅导班名师，到后来自行创业，英语教学成为我终生的事业。 如何让学生学好英语，已经成了我的“中心思想” 奉献所有的心力给英语教学，一路走来，堪称是一步一脚印。教书十几年，我曾经每天工作16个小时，一星期工作7天，全年无休，常常忙得连饭都没时间吃，但是我却乐此不疲，把所有的心力都奉献给英语教学。 如何让学生学好英语，已经成了我的“中心思想”。只要一有空闲，我就思考某个单词该怎么教，或是某个语法该怎么解析。有时难免百思不得其解，有时候却是灵光一现，突然冒出有趣的点子，这时我会赶紧把想法记下来，再整理成教材。 毕竟，要达到良好的教学效果，绝不能死板地“照本宣科”，要让教学内容变得有趣、丰富、生动，就非得用心备课不可。 我以仅大学毕业的学历，既没有留过学，也没念过什么私立英语名校。学历比我高、英语比我好的人比比皆是。不过，要谈起初、高中的英语教学，我可就有十足的把握，因为我真的花了很多工夫在这件事上，而且我也花了很多时间和学生相处，了解他们关心什么、需要什么。来自《教小孩学好英文》 徐薇著 |
