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科学的领域很广，做的事也非常多样。要告诉孩子科学的各种领域和功用，让孩子对自然的法则或科学的世界能有一些更具体的感觉。这样的过程能使孩子明白，需要去探索的领域无穷无尽，有助于孩子将科学的潜力犮展为才能。 从拋弃错误观念开始 某教育学家曾让幼儿园和小学里的孩子画出他们心目中科学家的样子。结果大多数人描绘出的，都是一个年纪很大的男子，戴着眼镜，在实验室里拿着烧杯或烧瓶的形象。这说明，在孩子的眼中，所谓科学，就是男人在实验室里做出新发现或新发明。 如果我们看看从事科学事业的男女比例，会发现科学才能非男人的专利。以我们所熟知的居里夫人为代表，优秀的女科学家数不胜数，全世界有无数的女性正在科学的专门领域中充分发挥着自己的力量。父母不应被性别观念所束缚.而应对孩子投以特别的关注，使他对周围世界充满好奇。 津津有味地谈论科学的各种领城 告诉孩子，科学的领域多种多样。物理.化学、生物、地球科学等基础科学领域，主要负责研究与教育。而将所研究的结果付诸实际运用的学科，可称为“应用科学领域”。 这其中，应用科学并不是什么艰深的学问，而是与我们非常接近的实际生活。让孩子现解这一点，是使他亲近科学的秘決。也就是说，可以告诉孩子，机械学是认识科学知识与机能关系，从事与器械或电子产品相关事业的学科；而生命科学和医药学，则基于对生命的神秘与作用的根本理解，研究如何解决疾病、老化等问题，为人类的福利做出巨大贡献。 (1）孩子的房间即使又脏又乱也要忍受。 (2) 经常把最新的科学杂志或与科学相关的书放在孩子边上让他读。 (3) 让孩子把玩具或小机器等物品拆开来进行观察，或者让他随便玩。 (4) 当孩子通过观察或实验发现事实与变化时，要和他一起高兴，并且鼓励池。 (5) 父母首先在生活中尝试变化（例如.做一些原先没有做过的菜肴）。 (6) 对孩子喂养动物、采集收集植物等事情给予积极鼓励。 (7) 为孩子准备实验听必需的设备、工具、器械、模型等.让孩子尽情地实验。 (8) 孩子问问題的时候，要多多忍耐，诚实地解释问题，直到孩子能够理解 (9) 有时间的时候，向孩子说明科学家所做的事情或好的、有意思的地方。 (10)喜爱生活中的科学活动。例如，每天量一量体重并加以记录，或者确认在下雨天里.头发的长度和平时有什么不同等等。 使孩子讨厌科学的话 (1) 让孩子无法进行尝试的话——“不行，不能这样”，“你很难理解的”。 (2) 阻止孩子关心周围环境的话——“别做没用的事”，“不要在这里玩' “不是跟你说过不要碰这种东西了吗？”“不要讨人嫌.到那里玩儿去”，“安安静静地待在这里”，“老老实实地在这里玩儿”。 (3) 给孩子灌输男女的性别固定观念的话——“你是女孩子嘛”，“你是男孩子嘛” (4) 阻止孩子探索行动的话——“多脏呀”，“多乱呀”。 (5) 指责孩子的错误或冒失，使孩子心理受伤的话——“看你又错了”，“看你又没做好"，“看你又把东西泼了一地'“你这样可怎么办呀”。 (6) 阻止孩子好奇心的话——“你不知道也无妨”，"你不做也没关系”，“就放在那儿吧”，“书里都有”。 (7) 给孩子造成先入之见的话——“好恶心”, “真脏”，“好臭”，“真恐怖' (8) 阻止孩子科学思考的话——"绝无可能”，“别开玩笑' “你连这也不知道”，“哪有那样的话”。 |
