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周末或者闲暇时带孩子出去玩，经常会发现孩子”乘人不备”在草里翻翻、地上画画，或者将捡来的小石头藏在小口袋中。此时，作为家长的你不必阻止，应该鼓励孩子大胆地玩，因为小石头也有大学问哦。 寻找的过程能让孩子接触大自然、感受大自然，并能获得惊喜。 在取舍的过程中，激发孩子的判断能力及对语言的理解能力。 在家长的引导下尝试分类，如大小、颜色、形状等，促进孩子感觉和知觉的发展。 将小石头摆放成图案，让孩子说说，有利于孩子想象力及表达能力的提高。 让孩子在小石头上涂涂画画，可以锻炼手眼协调能力及促进孩子动作的协调发展。 及时做好小石头的检查及消毒工作，避免尖锐的石头划破孩子的手，同时也防止因玩未经消毒的石头而导致细菌感染。 家长在帮助取舍时应说明为什么会这样做，让孩子”心服口服”，必要时可让孩子亲身体验。如用比较尖锐的小石头轻轻碰触孩子的手,让他感觉”危险”。 如果孩子对分类有困难，家长可”自顾自”玩，并”自言自语”，如：”这是大的，这是小的。”动作尽可能夸张，语速要慢，有利于孩子模仿。 家长将小石头摆放成图案，鼓励孩子说出图案表示的名称，并及时肯定（注意：不要用成人的眼光去评判。 孩子涂涂画画时，家长应该帮孩子选择一些表面比较光滑的小石头，个头要稍许大点，方便孩子操作。 当孩子完成作品时，家长应该表现出很惊奇：‘‘哇，你的小石头变得真漂亮！”让孩子体验成功的快乐。 家长也可与孩子一起用橡皮泥贴在石头，上塑造形象或用记号笔直接在小石头上画图案。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
