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晶晶今年4岁，遇事总爱问‘‘为什么”，而且，问起来简直没完没了。比如，月亮为什么会走？它走到哪里去了？那它为什么明天晚上又来了？为什么不是每天晚上都有月亮？ 好奇、好问、好动是孩子的天性，我们应加以爱护和保护，保护孩子爱提问的天性，给他们充分的自由，允许他们大胆地想象。 爱因斯坦说过我：并没有什么特殊的才能，只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。” 简单的话语道出了创新的真谛：好奇心、问题意识和锲而不舍的探求。孩子的好奇心在很多时候还表现为好动，由于缺乏知识经验，常常会有一些破坏性的行为发生，如把好好的东西搞坏。 鼓励+引导——孩子提问时父母首先要肯定孩子的好学好问，耐心倾听孩子的疑问并将能回答的问题作出正确的回答。同时鼓励孩子在家长回答的基础上自己思考，尽量让科学性较强的问题充满趣味，对孩子的好奇心善加引导。 类比+联想——幼儿的思维比较单一,很难触类旁通。作为家长应引导幼儿学会联想，以减少相同类型题目的反复提出。例如：”中秋节为什么吃月饼？”我们不仅要用简单明了的方法回答他”为什么”，还要帮助他知道这与”重阳节吃重阳糕、端午节吃粽子”是一样的，这样既开阔了孩子的思路，又为孩子今后对这类问题的进一步理解奠定了良好的基础。 解疑+方法——对于”麻雀走路为什么一蹦一蹦的”、”我是从哪里出来的”和”月亮为什么会走”等问题，既不能不答，也不能乱答，最直接也最简单的方法可以借助网络和书籍用趣味性的科学故事告诉他。 如果孩子还是不能理解，我们可以对孩子说：”长大后学了更多的知识你就会明白的。” 这样既让孩子知道有多种途径学习，更增强了孩子探索的信心，让孩子的好奇心继续保持下去。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
