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1. 生动地描写 方法：与孩子一同散步时，向孩子说明周围的事物，并回答孩子提出的问题。说明尽可能详细，并通过五种感觉让孩子直接体验事物。例如，在解释“花”的时候，可以让孩子闻闻花的香气，数数花瓣，说说花的颜色，用指尖或手背获得对花的触感。如果是像金达莱这样可以食用的花，还可以将其洗净，让孩子尝尝看，获得味觉的体验。效果：通过直接体验的过程，能让孩子具体熟悉事物的名称与概念。 2. 我喜欢书 准备：多种领域的书„ 方法：多给孩子读各种各样的书。在与孩子交流他所喜欢内容的同时，也要帮助他接触各种各样的书并喜欢上它们。这时，妈妈最好用几种方式生动地读给孩子听。效杲：可以拓宽孩子感兴趣的范围。 3. 我们来做手工吧！ 准备：纸6、彩色纸、彩色铅笔、胶水、木块、胶条、碎布、玻璃纸、剪刀。方法：让孩子用多种材料来做手工。让孩子自己决定制作什么，并全身心投人到制作过程中去。虽然由于孩子的小肌肉还未充分发育，动作显得较为笨拙，但父母要记住，重要的不是孩子完成了怎样的作品，而是孩子能够乐在其中。 效果：能培养手眼协调能力，对小肌肉的发展也有好处。 4. 有趣的交谈 方法：让孩子仔细听父母或爷爷奶奶给他讲的故事，听完后，让孩子把故事再向朋友或父母转述。或者让孩子把听来的故事用图画或手工表现出来，也是个不错的主意。在孩子完成后，父母对“作品”提一些问题，与孩子进行交流。 效果：让孩子记忆听过一遍的故事并向他人转述，可以培养孩子讲述故事的能力或记忆力。 5. 像是真话的假话 方法：妈妈与孩子一起想象一个故事并加以描述。从书里或者听来的故事里找出一部分内容进行改编，或者书只读一半，对剩下的内容进行猜想。像汽车这样的事物或小狗这样的动物，会成为孩子更为亲切的素材。 效果：讲述故事的经验可以培养孩子的想象力与对话能力。 6. 手指玩偶游戏 准备：手指玩偶。 方法：妈妈和孩子手上都戴上手指玩偶，进行对话游戏。对话的主题随便什么都可以。如果没有玩偶，也可以在手指上画土眼睛、鼻子、嘴巴后，再进行对话游戏。 效果：用玩偶来代表其他人的角色，可以培养孩子的想象力与表现力。 7. 不管什么都模仿 方法：妈妈和孩子一起玩模仿动物声音或行为的游戏。妈妈学动物的样子或行为，孩子则模仿动物的声音。也可以换着来。 效果：“像我一样做，就是这样”的行动，或者“动物庄园”这样的游戏，有助于增进孩子的语言理解力与集中力，更加灵活地使用拟声词和动词。 8. 镑子呀！钱子呀 准备：镜子。 方法：看着镜子和自己对话。把“镜子呀，镜子呀，世界上谁最漂亮？”的提问试着换成“镜子呀，镜子呀，世界上谁最……”的形式。还可以多样地变换提问的内容，比如爬得最慢的动物、会砰砰响的东西、黄颜色的事物等等。让孩子问过“为什么”后接着自己回答。 效果：培养孩子的好奇心，还能培养其与他人对话的方法或形成概念的能力。 9. 是难过吗？不，是高兴| 方法：试着与孩子对视，双方将情感表现在脸上，这样进行交谈。也可以旁边放一面镜子。一开始先是喜欢、讨厌这样的情感，逐渐也可以扩展到高兴、愉快、恐惧、悲伤、愤怒、羞愧、喜爱等情感。 效果：培养孩子正确表达自我情感的能力。 10. 假想游戏 准备：假想游戏所需的几样游戏道具。 方法：一起玩过家家游戏、医院游戏、学校游戏等。定下具体的角色，游戏进行到一定程度角色互换。为了发挥孩子的想象力和创造力，最好能具体地规定地点、时间和场景。 效果：能培养孩子理解他人的能力与社交能力。 |
