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没有生下来就是天才的孩子，有天才潜质的孩子需要有人发现，需要有人栽培。 只有让其天才的潜质得以发挥，得以增值，他才能走上成才之路，为自己创造一个美好的明天。 孩子在成长的过程中，与其接触最多，最密切的人就是父母与老师。父母与老师都是他的引导者，而这个发现与栽培的重任自然就落在了他们身上。 1999年和2000年，朱琪慧在数学方面的才能得到了令人瞠目结舌的表现，他在两年中都以绝对优势进人国家队。1999年他是中国队获得金牌中成绩最好的一个选手，2000年他又取得38分的好成绩，两度站在了金牌领奖台上。 数学奥赛，万千宠爱集一身。2000年7月22日，韩国汉城，幸运之神再一次眷顾了两位来自广州的中学生。华南师大附中学生朱琪慧获得第41届国际中学生数学奥林匹克竞赛的金牌，并为中国队蝉联团体总分第一立下了汗马功劳。 消息传来，广东教育界乃至全国教育界都为之震动。在一年中一个学校同时在一个学科中有两人获得金牌，在全国实属罕见。学数学的人都知道数学奥赛金牌的意义。世界上很多著名数学家对数学奥赛很重视，不仅参与命题，还亲自对奥林匹克选手进行指导。 他们都认为，奥赛是发现科学家苗子的有效途径，因为数学是基础学科。这种为数学天才而设置的竞赛，连考两天，基本上能反映一个人的数学的基本功和能力，很多奥赛成绩好的选手都在自然科学方面有建树，并成为科学家。一些发达国家对奥赛都很重视，美国、俄罗斯、日本每年都派选手参加，且不惜重金，为选手物色好的教练且每年都有出色的表现。 中国在80年代才开始派选手参加国际中学生数学奥林匹克竞赛。为了得到一枚国际中学生奥林匹克金牌，朱琪慧放弃了冲击状元的机会。他觉得国际奥赛金牌的含量远比一个省高考总分第一要大，因为一个国家最多只能6个人拿到金牌，但省高考总分第一，全国有很多。 每年高校招生之前，各著名高校都会向进入奥赛选手伸出橄榄枝，这充分说明了高校对学科技的人才的重视。 好悬呀！差点没发现他的数学才能。在许多人的印象中，搞数学的人都像陈景润，撞着电线杆还说对不起。 对数学有着陈景润一般专注的朱琪慧却性格极开朗。他还担任过学校学生会的主席、部长等职，演讲、作文等都是他的拿手好戏。但也正因为如此，老师差点没有发现他的数学才能。 小学升初中，朱琪慧以东山区的第一名考进华师附中。虽然最喜欢的功课是数学，但朱琪慧没有偏科。在强手如林的华附奥校，他门门功课都全班第一，还拿过广州市物理力学竞赛、作文竞赛和亚太地区英语竞赛的一等奖；初中升高中，他又取得了广州市第一名的成绩。 这些成绩差不多淹没了他在数学方面的特殊才能，以致于华师附中特级教师、国家数学奥林匹克队教练黄启林老师后来抱怨：朱琪慧其他科的成绩真不应该太好，使我们在初三时才发现他，才让他单科跳级，否则他在奥赛中的成绩可能会更好些。 很多人都以为，拿IMO金牌很难。但对很多IMO金牌选手来说，最难的是进国家队之前的马拉松式的考试。一个选手要进国家队，首先要在上一年全国的奥林匹克竞赛中拿到名次，然后才能在上年的10月进人全国冬令营，冬令营集中了全国最优秀的100名尖子选手，这100名选手要经过两天的考试才决定26名进人国家集训队的名单。经过集训，最后才决定参加比赛的6名选手。 朱琪慧两次都顺利进人国家集训队，但两次都差点被淘汰。1999年进入国家集训队后，开始的几次考试，他发挥不错，但经过中间几次考试，他跌出10名以后。但他很快调整好了心态，在最后两次考试中，将成绩拉上来。2000年6月份，国家集训队在东北集训，开始两次考他都在20名以后，但在最后两轮考试中，他获得满分的好成绩。 虽然朱琪慧于2000年被清华计算机专业直接录取了，但不少人对他没有参加当年的高考表示惋惜。了解朱琪慧的人都认为，他完全有可能冲击高考状兀。 朱琪慧的父母也很注意发现孩子的兴趣。在朱琪慧还很小的时候，他请到一位著名音乐家教孩子小提琴，这位音乐家也认为朱琪慧是可造之才，但朱琪慧却对小提琴没有表现出父母期望中的兴趣。父母没有勉强小琪慧。他们后来发现，小琪慧对趣味数学有兴趣，他们就搜集这方面的资料，让他在数字变化中尝到乐趣。到五年级时，他们又每个星期天转两趟车，从家住的五羊新城附近送小孩到西村的广州市奥林匹克学校上课，风雨无阻，坚持了两年，渐渐地，孩子的数学成绩越来越好。 透露一点成功秘诀，那么，朱琪慧又有些什么成功秘诀呢？和同学们一样的住校生活，每天早上7点左右起床，晚上10点半熄灯睡觉。但他学习成绩非常好，还是一个运动健将，体育场经常见到他的身影。同学们纷纷向朱琪慧请教，而朱琪慧的回答是：要学会学习，找到适合于自己的学习方法。 朱琪慧从小就养成了良好的作息规律，但在学习时间内他分秒必争，注意力特别集中，几乎到了忘我的境界。朱琪慧的父亲告诉笔者：他小时候玩一些数字游戏时，我们训练他从多角度思考问题，后来在老师的指导下他不断培养独立思考问题的能力，使学习达到举一反三的效果。但他不会不重视听老师讲的东西。我们告诉他老师的讲授可以使自己在学习的道路上少走弯路，因为老师讲的东西是他多年积累的。他在学习中也认识到这一点，老师都反映朱琪慧上课非常认真。 朱琪慧同样相信成功来自于勤奋，他做了大量习题，将黄启林教师积累10多年的资料都啃完了，他的数学能力随着训练量的增加得到了迅速提高。 |
