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■程艳艳 我原是一名小学教师，经公务员考试录至乡镇政府，后调入市妇联工作。虽没有显赫的学历和优越的家境，但一直努力地工作、学习和生活，在孩子的教育方法上也自认为有一套。直到幼儿园老师向我介绍了由教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，让我有时间好好研读，我才有机会比照《指南》梳理一下孩子的成长过程。 孩子的行为是父母的缩影 家长是孩子的第一任，甚至是终身教师。儿子自尊心强、脾气倔强，做了错事不愿认错还总是找理由辩解。我们就对他进行冷处理，等他冷静后，再给他讲明利弊、晓之以理。渐渐地，我发现他犯倔的次数减少、时间缩短了，看来小不点儿也不是不懂事。后来，儿子逐渐养成了进超市只买一样零食、见人主动打招呼、能够接受批评、反思自己的好习惯。 儿子聪明健康，但在自理能力、体育锻炼等方面与《指南》的要求还相差很远。原本以为曾经有着近十年教龄、又从事妇联工作的我，教育和抚养孩子不是一件难事，现在才知道，和孩子共同成长是我成为一名合格“母亲”的必修课。由于现在的孩子受到“六加一”式的宠爱，个个都是小皇帝，自理能力很差。为防止他长成一个小胖子，我变着法儿地哄他出去玩，一有时间就陪他参加体育运动，他就在“妈妈，登山实在是太累了！”“有氧运动可真辛苦！”的埋怨声中长大了。渐渐地，埋怨声不再，我和儿子都爱上了有氧运动。 与孩子一起学习共同成长 家庭教育寓于日常生活中，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。每天晚上睡觉前是我们的“卧谈会”时间，我会和他聊聊幼儿园发生的事儿，陪他读会儿书、讲讲故事，短暂的交流使我了解到儿子的想法。 为了个人的进步，我给儿子树立一个好榜样，我经常和他比着读书。他有了新进步，得到老师、小朋友的称赞时，我从不会吝惜我的表扬；我在参加公务员考试和一推双考取得好成绩时，儿子也会伸出大拇指，自豪地说：“妈妈真棒！”很高兴，在和孩子共同成长的过程中，我们不但建立了平等、和谐、民主的家庭关系，还提高了自身素质和道德修养。 游戏是和孩子交流的最好途径 由于丈夫在外地工作，回家的时间有限，因此孩子在感情上依赖我更多一些。原本我很享受这样的关系，但同学的话一语点醒梦中人，她说：“孩子十岁之前依赖母亲，长大以后会更听母亲的话，如果之前父亲没在孩子心中树立起应有的威信，进入青春期的孩子会更加叛逆。”我和老公紧急磋商，怎样才能让父亲在儿子心中树立威信？《指南》给了我答案，那就是游戏。 提起游戏，印象最深的就是童年时和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的房前屋后踢毽子、跳格子。虽然个个被晒得脸儿通红，被风吹得皮肤都干裂了，但我们的心情是愉快的、身体是健康的。因此在老公回来的短暂时间里，我们一家三口抓紧时间来到户外，老公带着儿子在草地上吱扭吱扭地推小车，在公园里玩捉迷藏，在小路上踩鹅卵石，在树荫下跳格子；回到家中，俩人一起修理被儿子弄坏了的玩具，玩各种棋类游戏时互不相让……在游戏中，儿子学会了竞争、学会了交往、学会了创新、学会了如何解决问题，父子之间的关系更“铁”了！潜移默化中老公也教会了儿子男子汉应该具有的品质：勇敢、坚强、大度、有担当。 和儿子一起成长，庆幸这几年自己没有以一副家长的模样管教孩子，而是放下架子、弯下腰，和孩子一起成长。用他的语言与他“对话”，用他的方式理解他的行为，用他的角度看待各种问题，用朋友的身份和他分享所有的快乐与忧伤。 |
