|
很多家长总认为，儿童在一起玩是毫无意义地浪费时间，而且在幼儿园已经和小朋友玩了一天了，回来就不应该再找小朋友玩了。所以当儿童想出去和同龄儿童玩时，家长总会找一些理由阻拦，有意无意地限制和减少儿童与同伴的交往。其实家长应该知道，儿童在游戏中可以学习合作.互助.学习站在他人的角度理解他人，学习如何与他人共同生活。所以，我们应该多鼓励儿童主动出去玩，帮助儿童不断适应新的环境和不同的人。 串门，对从前的儿童来说是一件平常的事。一个大院里住着好几户甚至十几户人家，每家差不多都有几个儿童，于是几个或十几个年龄差不多的儿童常常能在一起玩耍，儿童们的生活也总能过得热热闹闹的。 但是现如今，儿童变少了，家庭变小了，许多大院也改成了单元楼房。原来那种开放型的家成了封闭式的“蛋壳”。儿童生活在“蛋壳”里，从小就成了“孤家寡人”。儿童失去了玩伴，却成了家庭的中心。行为的准则由从前的具体形象，变成了现在的抽象教条。 从前在训导儿童时，只要说“看你哥哥或姐姐怎样”或“看谁家的某某怎样”，就能起到作用。因为行为的准则看得见摸得着，榜样是实实在在的。现在的情形就不同了，哥哥姐姐或弟弟妹妹没有了，邻居家的儿童是谁可能都不知道。游戏机是儿童的玩伴，电视里的角色是儿童的榜样。于是，一连串的儿童行为问题也随之而来，自私、不合群、习惯不好、社会交往能力差等，都是让现在的家长非常头疼的事。 既然社会环境变了，我们就要努力给儿童创造一个新的交往环境，不妨时常带儿童到亲戚、朋友或邻居家去串门，不仅能增进彼此之间的感情，还能让儿童有与人接触的机会。儿童3岁以后，适当地带他出去串串门，对他来说是一种有趣的经历，他可以从中学到一些社交仪及待人接物的方法，还能从其他小朋友那里学到一些新的游戏形式，学习如何与陌生人相识相处等。 不过，在带儿童出去串门前，要教儿童一些礼貌用语和礼节，如见到主人要大大方方地问好；要有礼貌地回答人家提出的问题；别人给自己玩具时，要说谢谢；不经过人家允许，不随便动人家的东西，等等。当然，家长在串门活动中，也要给儿童起到一个榜样作用，所以家长自己首先要做好，如进门前要先敲门，主人给倒茶要说谢谢，准备回家时要将人家提供的玩具收拾好后再离开等，这样才能让儿童耳濡目染，起到榜样作用。 |
