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当儿童找到玩伴后，家长应远距离观察，尽量不要参与到儿童之间的活动当中，更不应该过分干涉儿童之间的交往。即使儿童之间有点小摩擦，家长也不需要太着急，更不应该有怕自己儿童吃亏的心理，因为儿童都是在这种与小朋友不断的争吵、磨合当中逐渐学会与人交往、相处的。 6岁的李桐正和小伙伴在房间里玩玩具，不一会儿，房间里就传来了争吵的声音：“这是我的。”“你这个笨蛋。”“我要告诉你妈妈听。” 越来越大的争吵声让房间外的李桐妈妈一时不知如何是好，想出面劝阻，伹又担心方式不当让儿童难堪，很是迟疑。正在犹豫不决时，电话响了，等她接完电话，发现房间里的争吵已经变成了欢声笑语。 在成年人看来，争吵是一种很不礼貌的行为，因此当儿童们之间发生争执时，父母们总是急于介入并企图平息他们之间的战火。但事实上，与成人世界不同，儿童们之间的争吵基本上是“对事不对人”的，虽然是一种比较消极的行为，却也有一定的积极作用。对于现在很多的独生子女来说，家庭成员的忍让和溺爱容易形成儿童的“自我中心”，而在幼儿园里又有老师进行调节，所以儿童们之间的争吵往往进行不起来。但是，争吵却有利于纠正儿童以自我为中心的毛病。通过争吵，儿童们逐渐知道每个人都有自己的意愿，并非所有的事情都能按照自己的意愿来办，而且能从中学会妥协和谦让。 当然，家长也不能放任儿童争吵。恰当的做法是：儿童们之间的争吵没有升级到谩骂或者打架时，可以不去干预，让他们自己平息。事后可以向儿童提出一些问题，如“为什么吵架”、“不吵架可不可以”、“打人、骂人对不对”、“应该怎么解决”等等。引导儿童学会处理交往中的各种问题。 但儿童们如果賓的出现谩骂或者打起架来，则要及时坚决地制止，告诉他们在任何情况下骂脏话和打人都是不对的。平时父母也要特别注意以身作则，做到遇事冷静、和气。如果在儿童面前表现出言行不一，儿童就难以养成好的习惯——毕竟条款是相对抽象的，而你的行为却是那么形象直观且易于模仿。 |
