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设计理念 从小教育孩子们学会交朋友，爱朋友，珍惜友谊，感受朋友带来的快乐和温暖。指样孩子们在今后漫长的人生道路上就会更加快乐，更加努力。 以“我的好朋友”为主题布置墙饰。将反映幼儿之间友谊的照片、图片等张贴在上面。随活动进行不断补充新的内容。 为幼儿提供大图画纸和各种颜料、笔以及作装饰用的各色彩纸条，引导幼儿合作制作一幅“友谊拼贴画”。 参加制作的小朋友可将自己的名字写在各色彩纸条上面。然后将各色彩纸条连接起做成友谊练，将友谊练装饰在拼贴画上。“友谊拼贴画”粘贴在主题墙上，请全班小朋友观赏。 鼓励幼儿从家里带一些小动物，如蜗牛、乌龟、蝈蝈、金鱼、蚕、蝌蚪等，放在班级的自然角里，幼儿轮流当饲养员。引导幼儿到自然角观察，讨论小动物们每一天的变化，指导幼儿为小动物画生长日记。 鼓励幼儿与其他班的小朋友共同游戏，结交比自己年长的或年幼的朋友。 建立“问题箱”“小问号栏”。鼓励幼儿大胆地提出问题，引导幼儿通过与同伴交流、向父母请教、査找图书资料等多种方法，搜集信息，找到问题的答案。培养幼儿的探究精神和主动学习的能力。 家园共育 1 和孩子一起翻看相册，看看和好朋友在一起的照片，和孩子谈论有关朋友的话题，让孩子知道朋友就是我喜欢他、他也喜欢我的人，引导孩子体会和朋友一起游戏、一起谈话、一起分享的快乐。 2 为孩子创造与同伴交往的机会，如带孩子到亲友家做客或邀请他人*自己家做客，引导孩子感受与朋友在一起的快乐。 3 认真倾听孩子讲述的幼儿园里发生的故事，有意识地问孩子：你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？引导孩子完整、清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。 4和孩子一起搜集有关资料，了解动物的生活习性、动物自我保护知识等。与孩子一起饲养一些小动物，引导孩子细心照料小动物，鼓励孩子将小动物带到幼儿园。 和孩子一起阅读幼儿用书中的《和小朋友在一起很快乐》等内容，根据提示和孩子一起围绕画面内容展开活动。 日常活动 1 日常生活过渡环节，请幼儿轮流介绍自己的好朋友，如朋友的爱好、优点、本领，对自己的关心等，引导幼儿体验有朋友的快乐。 2 每天餐前餐后零散时间，由教师或幼儿讲一个反映朋友之间相互关心、相互爱护的小故事。 |
