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活动目标 1 理解故事内容，体验帮助他人的快乐。 2 学习用“我给大家……，大家喜欢我”的句型表达自己愉快的心情。 3 积极参与对话表演，能在集体面前大胆发言。 活动准备 小花籽、大红花、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰各1个。 自制花环若干。 活动过程 通过提问引发幼儿对故事的兴趣。 教师：你感到快乐吗？快乐的时候是什么样的？你做了什么事以后感到特别快乐？引导幼儿回忆自己的快乐体验。 教师：有一粒小花籽，它特别想让自己快乐，所以就出去寻找。它到底找没找到快乐呢？你们想知道吗？ 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。教师完整讲述故事一遍。 教师：小花籽离开妈妈后看见谁了？它们都快乐吗？它们为什么快乐？引导幼儿理解小动物们快乐的原因，体验被人喜爱的愉快心情。 教师：小花籽是如何找到快乐的？它为什么快乐？引导幼儿重复“大家喜欢我，我真快乐”这句话，加深幼儿对快乐的原因的理解。 第二遍讲述故事，引导幼儿理解作品内容和蕴涵的情感。 带领幼儿复述小花籽与太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的对话。 引导幼儿分析“我给大家……，大家喜欢我”的含义，并尝试用此句式说一句话，如“我给大家拿图书，大家喜欢我”。 请部分幼儿分别戴上小花籽、大红花、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰，表演故事中的对话。 鼓励幼儿讲述自己快乐的事情。 教师：小花籽很快乐，因为它让别人快乐了。如果你是小花籽，你会为别人做什么？ 请几名幼儿讲述自己通过帮助别人获得快乐的故事，教师给予鼓励和肯定，并为幼儿送上自制的美丽花环。 活动延伸 将小动物头饰放在表演区，引导幼儿戴上头饰装扮故事中的人物进行表演。 重点提示引导幼儿理解故事的主题：我帮助别人，所以别人喜欢我。 儿童故事 小花籽找快乐 许培奋 文 有粒黑黑的小花籽，悄悄地从花妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。 它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。” 它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。” 它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。” 它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。” 小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙。 风姑娘带着小花籽，飙呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。 雪山一片白。白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好！小花籽喜欢这儿，它把雪山当成自己的家，它要在雪山上开朵花。 春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了。 香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩儿都跑来了。小花籽，不！是大红花了，它看到大家这样快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。 作品赏析 故事《小花籽找快乐》 作者 许培奋 想像新颖、奇特，情节引人入胜，语言优美。故事开始，作者就用拟人化的手法将一个充满童趣的小花籽形象生动地展现在读者面前，使人不由得艰着小花籽一起去寻找快乐。从小花料一遍遍“你快乐吗？”的询问中，可以看到它对快乐的渴求。从太阳、小鸟、蜜蜂、青娃的回答中，可以看到一颗颗乐于助人的美好心灵。最后，小花籽通过帮助他人，获得了内心的快乐。 这篇故事反复运用了“我给大家，大家喜欢我。”的句式，告诉读者获得快乐的秘诀是首先给别人送去快乐。作品的后半部分用了大量的排比句，引领读者进入了诗的意境，读起琅琅上口。教师可以利用此故事，引导幼儿在表演、仿编过栈中感受作品的语言美。 |
