英蕊乐园—让孩子爱上英语

你目前位置: 主页_育儿百科_育儿知识_

让孩子做事有计划

时间:2013-09-23 15:16来源:http://yr.89sp.com 作者: 点击:
分享到:
一个在商界颇有名气的经纪人把做事没有条理列为许多公司失败的一个重要原因。做事没有计划、没有条理的人,无论从事哪一行都不可能取得成绩。 现代人每天的生活就像是上紧发条
  一个在商界颇有名气的经纪人把“做事没有条理”列为许多公司失败的一个重要原因。做事没有计划、没有条理的人,无论从事哪一行都不可能取得成绩。
  现代人每天的生活就像是上紧发条的时钟,忙碌的上班族每天都有打理不完的琐事,既影响了心情,又降低了劳动效率。分析无法如期完成工作的原因,几乎都是不清楚自己该干什么才好。也就是说,没有一个清晰的计划表,先干什么后干什么,哪是重要的、哪是不重要的……这些在心里没有一个统一的安排。
  事实上,做事有计划对于一个人来说,不仅是一种做事的习惯,更重要的是反映了他的做事态度,是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说,做事有计划同样是非常重要的。
  家长仔细观察就会发现,许多孩子早晨起床找不到自己的鞋袜,临上学时找不到学习用品或者生活用品,做作业时又不知道橡皮放在哪里了……这便是做事缺乏计划性和条理性的表现。孩子自觉意识差,做事情缺乏条理、没有计划是一种自然反应。但是,如果父母不加以引导,孩子往往会养成不良的习惯。
  做事有计划,对孩子来说之所以重要,是因为它可以帮助孩
  子有条不紊地处理学习和生活中的事情,而不至于手忙脚乱、无从下手。做事没有条理的人,不仅无法很好地料理自己的生活,也无法很好地进行学习和工作。如果孩子在长大成人后,依然做事没有条理、没有计划,将肯定会在成功路上遇到障碍。
  那么,怎样培养孩子做事有计划的好习惯呢?
  1.和孩子一起做计划
  要让孩子学会有计划地做事,父母可以把自己在工作和生活中制定的计划示范给孩子,让他们观摩领会。把自己的家庭计划告诉孩子,征求孩子的意见,让孩子帮着做计划。比如,“五一”来临了,可以这样对孩子说:“我们来制订一下这几天的计划吧。第一天去看望你的姥姥,第二第三天去郊游,第四天去动物园、海洋馆参观,第五天去书店购书,第六天到儿童活动中心去玩,第七天在家休息。你注意观察和学习,把这一长假的见闻记下来,你觉得这样安排好不好?”
  如果孩子对父母的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后,那么,父母就可以让孩子来安排、计划一下了。比如,郊游时,孩子喜欢到有动物、有果园的地方去,家长可优先安排到这样的地方去;去公园游玩,孩子往往会喜欢玩一些新奇刺激的活动,像碰碰车什么的。于是,可以让孩子将一些活动,如划船、拍照、玩碰碰车、钓鱼,按次序和时间来安排,既要照顾大家,也要考虑个人的喜好。如果孩子安排的合理,就按照孩子的安排去做;如果安排的不合理,就要告诉孩子为什么。
  这种实践性的锻炼最能培养孩子做事有计划的习惯。这样不仅可以帮助孩子理解计划的重要性,而且,孩子也能够学着去安排自己的事情。
  2. 让孩子按计划办事
  当家长和孩子一起制定了某项计划后,必须让孩子按计划办事,不能随意更改,也不能半途而废。对学龄前的孩子来讲,父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来,玩完以后自己收好;对小学生来说,就要要求他书做作业的时候要认真,写完以后才能去玩;对于中学生来说,应该要求他们做事有责任心,自己把握做事的进度。
  3. 教会孩子做事之前做计划
  如果一个孩子对妈妈说:“妈妈,我周末想去打球。”妈妈最好不直接说“好”或者“不好”。而应该问孩子:“你的计划呢?你想跟谁一起去?到哪个地方去?怎么去?要带什么东西去?”如果孩子说:“我还没想好。”妈妈就要告诉孩子:“没想好的事情就不要说。如果你要去,就要先做计划。”这样,孩子就会养成做事严谨的态度,在做事之前会拟出一个比较周密的计划。
  还有,当孩子提出某项请求时,父母可以问孩子:“你的计划呢?”不仅如此,作为父母要耐心地与孩子讨论他的计划,并使计划切实可行。久而久之,孩子会在不自觉中养成了良好的习惯。 .
  4. 让孩子学会做事有条理
  在日常生活中,父母要经常指导、督促孩子要有条理地做事。告诉孩子,房间摆设要井井有序,用过的东西要放回原处,以免需要的时候找不到;晚上睡觉之前,要整理好书包、准备好第二天要穿的衣服,并督促他们做到做好。这些对帮助孩子养成做事有条理的好习惯很重要。
  除了上述4点外,家长还要引导孩子向做事有条理的人学习。因为在生活中,有的孩子往往无法接受父母的意见,这时,家长就要用身边的榜样来引导孩子。
  需要注意的是,教育孩子要做事周密计划,要有条理、有理智地生活,这些离不开科学的态度。也就是说,要遵循客观规律,而不能冲动蛮干,制定不切合实际的计划。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------