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1-2岁的宝宝通常能够对一个简单明确的指示做出准确的倾听反应，例如：“指给妈妈看，哪个是小猫?”“爸爸在哪儿呢?” 2-3岁的宝宝能听懂语言中的附加词，如“大”或“小”，妈妈可以对他说：“把那个大苹果拿过来。”3岁的宝宝基本能听懂两个同时出现的指示语，比如妈妈可以对孩子说：“拿好你的小汽车，送给爷爷看看。”他们专注倾听的时间大约5分钟。 3-5岁的宝宝能理解3个以上同时出现的指示语，其中包括方位词，如上、下等。5岁的孩子通常已经能听懂对方语句中的连词，如“如果……那么……”，父母可以跟宝宝边唱边说：“如果你很高兴，那就拍拍手吧!”三四岁的宝宝能倾听10分钟，五六岁的宝宝能倾听20分钟。 为宝宝营造安静傾听的环境 与宝宝交谈时尽量把周围噪音降至最低，把电视、收音机等音量调低或关掉，多个大人不要同时跟一个宝宝说话，给宝宝—个无干扰的安静倾听环境，另外，跟宝宝说话要慢一点，中间稍有停顿，给他辨别和理解的短暂时间。 倾听技巧三步曲 倾听的目的是为了理解和沟通。我们常常以为倾听很简单，对方又不是说什么高深莫测的话，有什么听不懂的呢？其实不然。由于双方表达和理解话语的情境不同，出发点不同，同样一句话，不同的人理解的意思就不同，结果可能造成倾听和理解的误会，进而导致沟通和交流出现障碍。因此，在倾听技巧上，家长可按照三个步骤为孩子做示范和引导。 第一步：等待宝宝把话说完，不急于插话表达自己的看法； 第二步：用自己的话把宝宝要表达的意思解释一遍，如果宝宝认可了，才说明自己听懂了宝宝的“原汁原味”； 第三步：如果自己的解释误会了宝宝，再给他—次复述的机会。家长做到这样“倾听三步曲”，会给孩子正确的学习榜样和良好的习惯熏陶，当然，也利于亲子之间的沟通。 经常跟宝宝说“悄悄话” “说悄悄话”让宝宝感觉很神秘、很有趣，还让他觉得自己深受喜爱和尊重，对于两三岁的宝宝来说，还具有培养倾听能力的意义。妈妈把声音放得很低，挨着宝宝的耳朵悄悄地说话，吸引宝宝全神贯注地倾听，有利于提高宝宝的注意力和听力的敏感性。 在讲故事中锻炼倾听能力 宝宝都喜欢听故事，在讲故事的时候有意地停顿一下，问一个小问题，观察宝宝是否在听；故事讲完以后再问—个小问题，观察宝宝是否听懂了。因为家长的提问具有指向性和层次性，有助于宝宝有目的地倾听，并更好地理解故事内容。讲故事的时候，家长还要注意咬字清晰，语调抑扬顿挫，增强感染力，不生硬地照搬书中文字，可根据故事情境适当增添一些象声词、简单的形容词和形象的动作，提高宝宝的倾听兴趣。 让宝宝学会"用眼睛听" 宝宝以自我为中心的现象比较突出，他们普遍喜欢自己说，希望别人都听他一个人说，而当别人在发表自己的观点时，他们又不愿意听，只顾自己发表观点。家长要注重引导宝宝集中注意力倾听别人讲话，不打断别人讲话，操作方法是：妈妈讲话的时侯，走到孩子身边蹲下来，提醒宝宝用眼睛“看着妈妈”，这样能提醒宝宝的注意力，延长他的倾听时间，也培养宝宝尊重他人的好习惯。 小心保护宝宝说话的积极性 良好的倾听习惯很重要，但也不要因此打击宝宝说话的积极性。当孩子有随便插话和打断交流的现象’就告诉孩子应该先听别人把话说完，再表达自己想说的话。但是不要厉声责备孩子：“别说了，烦死人了!”这样又会打击孩子说话的积极性。 宝宝独自游戏的时候听磁带 良好的倾听习惯需要宝宝的综合素质，能同时听到、看到、想到、做到，所以倾听过程实际上调动了宝宝的耳朵、眼睛、大脑和四肢等各个器官的功能。这样宝宝就得学会分配自己的注意力，有些行为需要自动化，不必太努力就能做好，可以分配更多的注意力给耳朵。宝宝独自游戏的时候给他听磁带或CD,他可以边听边玩，他时而会专注于听，时而会专注于玩，任凭他自己调配，这样有利于锻炼宝宝倾听的综合素质。 家长为宝宝学会倾听做榜样 耐心倾听是相互的，如果只要求宝宝倾听家长说话，家长却常常不耐烦地打断宝宝，不给宝宝充分表达自己意见的时间和机会，只管自己布置任务、判断对错、发号施令，宝宝容易养成唯命是从的不良个性，或者模仿大人的行为方式，也随便插话打断别人说话。所以家长要为宝宝学会倾听做榜样。 |
