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乐乐上幼儿园小班，幼儿园有轮滑和画画兴趣班，乐乐的妈妈给他报了这两个班。轮滑是乐乐喜欢的，是自己要求上的，因为他喜欢活动；而画画是妈妈要乐乐上的，因为他是个男孩，爱动不爱静，注意的时间比较短，上课总是心不在焉、东张西望的。妈妈希望通过学习画画，能提高乐乐专心学习的能力。 但是，虽然乐乐已经上了两个月的画画兴趣班，却没有画出一张像样的画。上课的时候他总是坐不住，老师讲的话他听不进去，画画的时候他拿起笔在纸上随便画几下，不能坚持把作业做完。可是到轮滑班的时候，他学得可欢了。乐乐对画画没有兴趣，怎么办呢？ 幼儿园兴趣班本身就是家长多元化需求的产物。家长为宝宝报兴趣班的初衷差别很大：有的家长是为了发挥宝宝的长处；有的家长是为了补宝宝的短处；有的家长是为了方便自己多一会儿工作时间；有的家长怕自己的宝宝不学习，将来落后于别人；有的家长则可能是随大流；也有的家长反对报兴趣班。 以上各种想法都反映了家长在教育宝宝问题上的某种观念、愿望或需求，都有一定的道理。但是家长应该注意把自己的愿望与宝宝的兴趣结合起来，这才是问题的关键。 家长对兴趣班要有一种理性认识，并不是所有的兴趣班都能培养宝宝的兴趣。相反，有些兴趣班的宣传是为了迎合部分家长的想法，诸如培养宝宝的特长，对孩子进行大量的训练，有的科目还要考级，这些做法可能对宝宝的兴趣反而有伤害。 兴趣班的最终目的应该是培养兴趣，而不是培养特长，对宝宝过度进行特长训练有害无益。宝宝并不是学的技能越精深就越好，学的时间越长越好，这是成人化的教育倾向。 |
