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人都有生老病死，这是自然规律。今天的老人，就是几十年前的年轻人。“前人栽树后人乘凉”，我们之所以享受着今天的物质生活，其成果大都是前人创造的。因此，我们有理由尊重老人、敬爱老人。 尊老和爱幼一样，是我们国家的优良传统之一。在古代的家庭，尊老被列入“孝”的一部分，把敬老、养老当做是家庭成员的重要责任。如今，尊老不仅是家庭的责任，更是社会的义务。敬老院是为老人开办的，一些服务行业，如公共汽车、银行等都有尊老项目，国家还设立了“老人节”，到时会开展各项活动，所有这些都是尊老、敬老的具体体现。 有道是，爱人如己，敬人也当如己！不会尊敬老人正反映出他不会尊敬自己’而学习尊敬老人的过程也正是学习尊敬自己的过程。人为什么要尊敬自己呢？因为人格犹如人的衣服，人如果知道赤身露体是羞耻，那就更应当知道失掉人格是更大的羞耻。 俗话说，凡事问三老。是说老人经验丰富，见多识广，可以成为我们的引路人和参谋。如果人们想获得经验，吸取教训，为己所用，为什么不向老人学习呢？既然学习了，又有什么理由不敬重他们呢？ 然而，社会上不尊老、不敬老的现象也存在着。有的人讨厌老人’认为他们老而无用，身体多病，样子丑陋，是社会的负担； 有的人嫌老人啰嗦，思想和行为与年轻人格格不入；更有甚者，在家庭中辱骂、虐待老人的不孝子孙也时有出现，让老人和社会感到寒心。 尤为严重的是，这种不尊重老人、不关心老人，甚至虐待老人的不道德行为对儿童的影响极坏。有的孩子受不良父母的影响，不喜欢与老人接触，嫌老人丑，嫌老人脏。在日常交往中，也常常发现不少孩子对待老人不够尊敬，如顶撞老人，不服从管教；用生硬的态度命令老人为他做这做那……这些现象实在堪忧。 尊老敬贤的优良传统，是祖先留给我们的宝贵财富。今天，人们更应将这种美德发扬光大，一代一代延续下去。 那么，家长应该如何来指导孩子尊敬老人呢？ 1.以身作则发挥榜样作用 家长的一言一行，孩子从小到大都看在眼里、记在心上，并且表现在自己的行动中。如果家长尊重自己的父母，多关心照顾老人，在给孩子添置衣服的同时，也不忘记老人；如果老人生病了，要及时送到医院，并悉心照料：如果在吃饭的时候，让老人坐在上座，并亲自为老人夹菜：如果平时经常为老人“捶捶背、揉揉肩”……孩子也会像父母一样善待老人。另外，家长还可利用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给孩子树立榜样。 从前，有一对不孝夫妻，对老人毫不关心，又嫌老人不能干活，打算把老人赶走。 这一天，夫妻二人让老人坐在筐里，抬着他向深山里走去。他们的孩子跟在后面。到了山里，丈夫说：“就扔在这里吧，离家这么远，他肯定回不去了。” 说完，夫妻二人丢下老人和筐子，扭身就走。 老人看到儿子和儿媳这样对待他们，伤心得流下了眼泪。 这时,孩子突然冲父母喊道:“爸爸妈妈，应该把筐子带回去。” 爸爸不解地问：“要这管子干什么?” 孩子回答：“等你和妈妈老了，不能动弹了，我好用它把你们抬到这里来呀。” 孩子的话深深地触动了夫妻俩。他们彼此相视了一眼，顿时悟出了一个道理，心里惭愧起来,立即把老人抬了回去，悉心照料。 孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。家长如果以身作则，做尊敬老人的带头人，孩子受到潜移默化的教育。 2. 利用节日启发诱导 家长可借助老人生日、老人节（重阳节)、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示，诱发孩子的良好行为。如询问孩子：“明天是XX节（XX日子)，你应该做些什么？怎样使爷爷(奶奶）高兴呢?”孩子就会认真地说：“我帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生曰快乐，健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我给爷爷、奶奶拜年”……对这样的回答，家长应予肯定和鼓励，并协助孩子做到。 3. 及时纠正孩子的不良行为 孩子易冲动，自制力差，他们的行为往往受情绪支配，容易产生错觉，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，家长一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，防微杜渐。要使孩子认识错误，尤其不放过“第一次”，严格把关。要知道，迁就容忍只能招致更多的过错，使孩子养成尊敬老人的习惯。 4. 建议老人多与孩子交往 有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是与老人交往甚少、感情不深的缘故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才随之行事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。做家长的既要教育孩子多与老人交往，也要建议老人多带孩子，主动与孩子多交流，从中增进相互感情。 |
