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扬子晚报讯（通讯员 张昱 记者 杨彦）小宇（化名）今年3岁，和大多数孩子一样，今年9月初上幼儿园了，结果入园前，老师和小宇做简单的交流后发现，小宇除了“爸爸”、“妈妈”以外只会发出单字的词如“抱”、“要”，难道孩子的智力有问题？小宇的父母赶紧带他来江苏省妇幼保健院、江苏省人民医院妇幼分院儿童保健科就诊。 江苏省妇幼保健院儿童保健科胡幼芳主任医师对孩子进行了综合检查和评估：经过检查，首先排除了听力和发音器官的问题；通过智力发育评估，小宇除语言能区以外，其它能区发育是正常的，小宇目前情况属于单纯的语言发育迟缓。 胡幼芳主任说，正常情况下，2周半至3周岁的孩子可掌握200个左右及以上的词汇，并且喜欢用语言与他人交流，能说包括2个或2个以上的简单句，说出的句子基本完整，大部分的句子包含6-10个字，会使用叙述、感叹、疑问句来表达思想，会恰当地回答“为什么”的问句。通过进一步询问小宇的父母，专家了解到小宇一家来自外地，由于父母工作很忙，小宇平时交给爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对孩子很宠爱，但两位老人的性格都比较内向，老家的方言口音较重，老人平时与孩子的语言交流较少，而正是这些原因，导致小宇语言方面发育迟缓。 江苏省妇幼保健院儿童保健科专家特别提醒，1-3岁是幼儿语言发展关键期，在此期间，家长应多给孩子语言方面的刺激训练，尽量丰富孩子的词汇量。家长可以通过让孩子复述故事、唱儿歌等方法，来促进其语言能力的发展；其次，家长应多与儿童交流，对于看到的事物尽量用语言向儿童讲述一遍，要鼓励儿童讲话，创造良好的语言环境。此外，作为家长不要过分包办、代替孩子的诉求，要多鼓励孩子主动提问，说出他的要求，以促进孩子的语言功能的健康发展。 |
