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研究表明，孩子大脑的发育和成长，是外界刺激的结果。孩子在出生前，其脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形式已基本完成。孩子刚出生时，其生理活动仅为条件反射。而出生以后，来自视觉、听觉、触觉、言语、形状、颜色、声音等方面的刺激，更强烈地促使条件反射的形成。这些反射促使脑细胞伸出无数的突起，其中树突是接受信息的，轴突是传导信息的。两岁后，细胞突起由少到多，由短到长。由于脑细胞在数量上、长度上都在增加，每一个脑细胞以其突起与数以千计的神经细胞发生联系，侧枝越繁，建立的突触联系就越广泛、越丰富，脑细胞的衔接就越紧密，形成的联络网也就越广泛、越庞大，这样就逐渐地产生了思维、创造等高级精神活动。而这些高级精神活动又可反过来促进脑细胞间网络更广泛地形成。婴儿便是利用自己的感觉器官和运动器官不断地看、听、说，不断地探索、模仿，每时每刻都接受着各种新奇的刺激，使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝。信息源源不断地进入大脑，即刻印在脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，改变脑的微观结构并提高整个大脑的功能，为婴儿的智能、潜能的开发奠定了基础。 婴儿时期的一切能力，如果在掌握孩子脑能规律的情况下加以开发和利用，就会得到迅速发展。因此，家长可以从训练孩子的五官入手，刺激大脑发育，从而增强孩子的智力。 在训练孩子的五官时，要充分调动和训练感觉器官，让纷繁的感受刺激脑细胞的生长发育，促进脑细胞的树突和轴突的繁茂生长。如，让孩子多看各种物体的颜色、形状、大小；用嗅觉去闻各种气味，刺激嗅觉细胞发育；用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。通过触觉、温觉、冷觉及质地的软硬来促进感觉中枢神经细胞的发育。 尽量引导孩子做各种运动，多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。要有意识地激发婴儿早用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其玷要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。 训练孩子的五官，最重要的是改善和利用孩子潜意识中的视听能力。美国教育家格伦•巴特博士曾指出：“在潜意识中，去改善和利用好孩子的视觉能力和听觉能力，是激活孩子大脑潜能的前提和基础。” 眼睛是获取脑能的窗口，它能给大脑摄取多种多样的对象，并从中发现其本质的东西。因此，用“眼睛思考”即为脑能。换句话说，它是阅读本身给脑能产生带来的作用，或者称为脑能阅读。 用眼睛发现脑能，实际上就是希望孩子善于用眼睛摄取脑能产生的成分。眼睛是人类的奇迹之一，同时也是孕育脑能增智的开端。 科学研究表明：每只眼睛有1.3亿个光接收器。每个光接收器每秒至少可吸收5个光子，可区分1000多万种颜色。通过协调动作，超级光接收器可以在不到1秒的时间内，以超级图像精度对一幅含有10亿信息的景物进行解码。 人的瞳孔会根据光的强度和物体的远近来调整其大小。光越强、物体越近，瞳孔就越小。瞳孔的大小也会随着感情而变化，并且当迎面看见特别感兴趣的事物时，瞳孔就会自然增大。许多年以前，珠宝商就认识到了这一点。他们把珠宝拿出来给顾客看时，就特别注意地观察顾客的眼睛，当看到其瞳孔扩大之后，珠宝商就知道顾客“上了钩”，然后确定合适的价格。 同样，如果孩子对某些东西感兴趣，瞳孔就会扩大，以便让更多的光进入。换句话说，兴趣越大，瞳孔就会越大，以便让更多的光进入，使它本身在不费额外力气的情况下就可接收更多的信息。父母应该首先学会掌握这一信息。 孩子的视觉发达起来以后，接着就要培养婴幼儿的观察能力。可以尝试两个方法，一是通过丰富多彩的色彩来培养孩子的观察能力，比如在房间的四周挂上字画等；二是在房间里陈列一些著名雕刻的仿制品。可以让婴幼儿识别屋中的各种物品，如桌子、椅子等，并把这些物品的名称念给他听。 为了开发婴幼儿对色彩的感觉，可以买来五颜六色的小球和木片，以及穿着色彩鲜艳服装的布娃娃，经常用这些玩具跟孩子做游戏。这很重要，因为孩子若不从小就开始发展色彩感觉，那以后对色彩的感觉将会非常迟钝。 孩子学会了走路，就带他去散步，并让他注意天空的颜色、树林的颜色、花朵的颜色、原野的颜色、建筑物的颜色和人们服装的颜色等等，这都是为了发展他的色彩感觉。 孩子的听觉能力与视觉能力的作用是同等的。但如何训练耳朵,充分发挥好孩子的听觉能力呢？有关专家提出了他们的建议，其要点有： 有意识地培养孩子辨别声音的能力。 冲维护听觉健康，不让噪音伤害。 冷耐心聆听，让注意力集中起来。 砵多用感觉器官，除了用耳听外，还要用眼观察，用手摘录 重点。 每聆听一个小时，小休几分钟，以便大脑巩固消化。 听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的生理基础。充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑的各部分积极活动。如果孩子大脑的各个功能区都能发挥最大效能，就会成为一个聪明伶俐的人。 |
