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对孩子们来说，由于他们的年龄差别不大，他们这个时期在性格上固有的需求相同，兴趣相投，这就意味着他们有互相交往的要求，能够把他们的需求和兴趣体现在共同游戏和嬉笑(是伴随孩子的必然产物）中。大人不仅不要以家庭环境来限制孩子的交往要求，还应使孩子和血缘关系以外的孩子建立正常的交往关系。这对独生子女尤为重要。 在和血缘关系以外的其他孩子交往时，要特别谨慎，需要注意伙伴们的性格和行为表现，需要善于处理孩子间的复杂人际关系。 这时，我们不能不考虑到孩子的交往能力是否在活动中发展起来的，还是在和其他孩子交往中培养起来的？孩子的每一种活动一一游戏、作业、劳动、娱乐，对孩子都有独特的内容。在这种情形下，重要的是孩子们要独立地决定玩什么，怎么玩，要计划出活动的步骤和方法。同时，对待有争论的问题要共同商量解决。此外，孩子们之间的交往关系在不断地变化与发展，这就需要他们的行动协调一致。 从孩子能够和同龄孩子们建立交往关系，就说明了他们已准备好走向社会生活一开始走向幼儿园、小学和中学，然后走向大学和社会。现在很重要的是要让孩子们的交往关系相处融洽友好。要知道，今天摆在孩子们面前的是将来要在社会大家庭中生活，在那里他们的社会价值是首先确定他们要成为集体主义者。 因此，在与其他孩子们的交往中，就应消除孩子在家庭内受到的唯我独尊、专横跋扈、欺弱凌幼、尔虞我诈等等思想影响的毒害，为将来步人社会打下良好的道德基础。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
