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随着社会对下一代身心健康越来越广泛地关注，一场新的幼教革命正悄然来临3时代变革和观念更新促使幼教人在大教育观逐渐形成的同时，对幼儿的安全健康教育有了全新的理解和深层次的思考：幼儿教育不仅在于保护和教育，而且还肩负着为幼儿终生发展奠基的神圣使命。幼教工作者一定要扎根于此，认真、细致、常态、到位，一切围绕幼儿的安全与健康而努力工作。这也是幼教工作的立足之本。 随着社会对下一代身心健康越来越广泛地关注，一场新的幼教革命正悄然来临。时代变革和观念更新促使幼教人在大教育观逐渐形成的同时，对幼儿的安全健康教育有了全新的理解和深层次思考。幼教人已逐渐认识到，今天幼儿的健康就是明天国家的实力，要追求的不仅仅是幼儿躯体上的健康，而是世界卫生组织对健康的最新定位：没病+心理健康+良好的社会适应能力。当前，民办幼儿园安全健康的管理状况不容乐观，存在的主要问题有：幼儿教师普遍缺乏保育认同感，对幼儿安全健康的保护与促进意识淡薄，重“教”轻“保”思想严重。很多年轻的幼儿教师不知道自己的保育职责是什么，当问到幼儿教育的两大重要工作任务时，普遍回答不出；而在老教师中相同的问题也普遍存在，幼儿园里经常会看到小学化的影子。面对前面的同样问题：保育和教育哪个在前、哪个在后、哪个更重要？大多数老师支支吾吾，答非所问。在这里，我要向大家澄清这样一个事实，幼儿园的教育与保育，必须保育在前、教育在后，保育重于教育，这个问题是关系到幼儿身心发展的重要问题。保证幼儿在园的安全健康是每一个幼教工作者义不容辞的责任，幼儿发展安全第一、健康领先。. 幼儿教师的角色，其内涵是什么？ 台湾朝阳科技大学蔡常娟教授从角色理论的观点出发，探讨了保育员与教师两种身份的幼教工作者对其职业角色的感受和期望，进行了差异比较，结果是：幼教工作在角色内容方面的确非常多元，包含教学、生活照顾、情感支持、行为指导、娱乐陪伴等等。其中教学工作是所有工作中所占比重较大的，也只占15%，各项工作比重的分配在目前工作情况下并无显著的差异。国内研究还发现：大部分幼儿照顾者被认为幼儿教师同时是孩子们的母亲、祖母及教师。职业认同是一种社会认同，是社会对幼儿教师职业角色的期待，是社会对幼儿教师所具有的特殊的实际工作意义上的整体意识。它不同于小学、中学乃至大学之所在，恰恰是它的保育价值和生活照顾者的角色扮演。如果幼儿教师个体不能很好地适应这种社会期待，就不能成为一名称职的幼儿教师，就不能承担家长和社会赋予的保护和促进幼儿安全与健康的职责。 幼儿教育历来有“奠基工程”之说，这样的比喻包含了幼儿教育对幼儿、家庭和国家民族所赋予安全健康的重要职责，它指明了幼教工作者的落脚点在哪里。幼儿安全健康的保护与促进，是实现幼儿园教育目标的基础和前提。幼儿教育不仅负有保护幼儿和教育幼儿的责任，还肩负着为幼儿终生发展奠基的神圣使命。幼教工作者一定要扎根于此，认真、细致、常态、到位，一切为了“珍爱生命、安全第一”这个永恒的主题开展工作，探索民办幼儿园安全与健康管理新举措。打造平安校园，确保幼儿生命的安全健康是民办幼儿园的立足之本。 当前我国许多幼儿园，虽然建立了安全责任制度，强调了保教人员的安全意识，加强了员工的责任心，配备了各种安全器材和安全设施，并因之采取了很多措施，可是，由于制度规则制定不明晰，各岗位之间合作协调程序不通畅，特别是缺乏必要系统的岗位定向培训。因此在管理中，经常漏洞百出，幼儿安全健康问题时有发生。观察我国幼儿园历次发生的重大事故，结果令人深感不安，大部分事故不是出于某个教师个人的素质不高，责任心不强，而是在于缺乏保育意识，缺乏团队合作和协调一致的训练有素。工作到岗不到位，抓不住工作的重点，有的人甚至认为幼儿的保育和日常护理是保育员做的事情。由于疏于护理，一些小错误、小隐患不被注意，这些问题得不到及时纠正，小错累积起来，造成连环出错，有时就酿成了无法挽回的大灾难。比如幼儿园出现幼儿抓伤、碰伤、挤伤、烫伤等事故，看起来不起眼，对办园没有大的妨碍，出了问题跟家长解释一下，家长也能理解与通融，但是累积起来就真的很可怕，如果不尽快制止，久而久之必出大问题。如某幼儿园就是因为平时安全管理重视程度不够，在校车上憋死了一名幼儿。这样的惨痛教训，给了人们一个很沉重的警示，每一个幼教管理者都必须谨记在心，严加防范。 我常常思考这样一些问题：幼儿园是否真的能够做到杜绝一切事故的发生？怎样才能把不安全因素降至为零，切切实实地保证幼儿的安全健康呢？我想起了F1赛车给我的启示：当一辆赛车进人维修站时，维修站有21名工作人员，他们更换车子轮胎，为车子加油，清理车子的进气口，然后送赛车上路，一系列程序下来，前后总共只花7秒钟，他们动作是那样的协调，配合是那么默契，他们显然是经过了反复演练的。 这个实例给我的启示非常大，引发了我对幼儿园安全健康管理的全新思考，我想，对幼儿的安全健康管理是不是也可以这样的训练有素呢？民办幼儿园的管理，太多的是形式上的道理说教、制约、会议强调……几年，几十年都在沿用一套固定的管理模式，为什么不能有所改变呢？幼儿的生命安全健康，是幼儿园工作中的头等大事，幼儿园的各个环节，各个细节，比如幼儿如厕、上学、放学、饮食、盥洗、就餐、睡眠等都涉及幼儿的安全健康问题，如果幼教T：作者能够像F1赛车那样训练有素，从建立规则人手，制订行之有效的安全健康管理制度及培训课程，使教师端正思想，有章可循，护理得当，我想民办幼儿园的安全健康管理工作一定会做得更好。 保证幼儿园一例事故都不发生，有这样成功的事例吗？回答是肯定的，我就亲自做过这样的实验。从2006年9月开始，我加强了幼儿安全健康的保护与促进管理，注意了团队的协调一致和细节分工合作，对全园教工进行了全面的安全健康保护与促进的培训之后，紧接着又开展“安全质量月活动”，从每天公布安全情况开始，一天一天地坚持，一月一月地坚持，然后是一年一年地坚持，整整三年的时间过去了，在我的幼儿园就真的做到了一例小事故都未发生！多年的工作实践使我深刻体会到，哪个幼儿园对幼儿的安全健康有足够的重视，规则制定明晰，管理到位，哪个幼儿园的安全健康工作就肯定做得好。 |
