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环境创设 结合幼儿的生活经验，与幼儿一起讨论如何装饰以“给祖国妈妈过生日”为主题的节日活动室，同时提供新颖而且富有节日色彩的材料*营造国庆节的节日氛围，引导幼儿表达出自己为祖国过生日的欢乐心情并说说布置环境的设想。然后，师生共同布置活动室。 根据中国地图与幼儿共同设计一面“祖国山河图片展”主题活动墙，将幼儿与教师搜集的祖国大好河山、各地名胜古迹的图片及简单的文字说明等资料张贴在上面。 设置“大中国展览”，将教师和幼儿与父母一起搜集的祖国各地的特产实物或图片、照片等展示出。 区域活动 1.指导幼儿将收集到的祖国各地名胜古迹的风景图片、剪报、照片等进行分类装帧、制作成图书《我的祖国》。在制作图书的过程中，引导幼儿了解图书的基本组成部分，学习图书制作必备的一些技能，在此过程中发展幼儿学前阅读和学前书写的能力。 2将幼儿制作的图书和收集的有关祖国内容的书籍汇集在一起，建立一个“美丽的祖国”图书馆。引导幼儿共同讨论、制定图书借阅规则，并轮流当图书管理员，负责图书借阅工作。通过此活动使幼儿初步了解图书馆的功能及图书借阅规则，培养幼儿对图书的兴趣和热爱。 3 带领幼儿参观“大中国展览”，请幼儿互相讲述自己收集特产的途径及这些特产的特点。 家园共育 国庆节前，带孩子去街上或广场观察、体验节日的欢乐气氛，向孩子介绍有关国庆节的知识，鼓励幼儿用照相机把自己喜欢的节日花坛或其他景物拍摄下来，或者以绘画形式记录下来。引导孩子说说所见所闻，帮助孩子把感想用文字记录下。 和孩子一起搜集介绍祖国各地的照片、剪报、书籍等资料，引导孩子用连贯的语言讲述图片内容。 帮助孩子搜集中国的“世界之最”等资料，鼓励孩子用清晰、有条理的语言介 绍这些资料。 和孩子一起阅读幼儿用书中的《祖国》《小蜡笔》《从小爱祖国》等内容，根据提示与孩子一起围绕画面内容展开活动。 日常活动 利用日常生活过渡环节开展“小喇叭广播站”活动，由幼儿轮流担任“播音员”，将自己知道的“中国的世界之最”等介绍给其他小朋友。 利用餐前、餐后零散时间进行“到北京去”的谈话活动。和幼儿一起找找首都北京的位置和自己家乡的位置，引导幼儿讨论从家乡到北京去的最快方法、最近的路线等。随着主题活动的进行，还可进行“到祖国其他地方去”的谈话活动。 基本教育活动 学习有表情地朗诵儿歌。 丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”。 结合自己的经验，运用“XX说：祖国有XX”的句型，尝试进行儿歌仿编。感受儿歌中语言的优美及热爱祖国的美好情感。 |
