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孩子的社交能力和情感的培养在他第一次和家庭、朋友、老师以及其他成年人接触的过程中就开始了。孩子从他们和小朋友以及老师的交往中获得无数的快乐。如果有社交障碍，将会影响他们各方面的发展，也让他产生对学校的厌烦情绪，他可能不愿意来学校，不愿意学习。孩子社交能力和情感的培养也包括完成自己事情的能力，比如收拾玩具、自己吃饭、穿衣。如果在家里没有掌握这些基本的生活技能，势必会影响他们在学校的生活。如果你在家里很少限制孩子的行为，那么他可能很难在教室里听从老师的指导，很难自我控制并为自己的行为负责任。 三至四岁的孩子应该掌握的社交技能有： ◇ 和父母说再见。开始对自己的行为负责。 ◇ 告诉大人他的需要，不破坏财物。 ◇ 学会分享，吃饭时能在餐桌呆一段时间。 ◇ 学会等待，尊重成年人的权威。 ◇ 听从指令，学会容忍挫败。 ◇ 与孩子和大人交谈，开始用语言表达自己的感情。 ◇ 遵守纪律，用“请”和“谢谢”等礼貌用语。 四至五岁的孩子应该掌握的社交技能有: ◇ 交谈时保持目光的接触。 ◇ 彬彬有礼，尊重他人的权利。 ◇ 能进行互动交谈，理解和尊重与他人的差别。 ◇ 聆听其他人的讲话不打断，开始交几个朋友。 ◇ 参加合作性的活动，能为共同的主动帮助别人。 ◇ 用让步和协商解决冲突。 ◇ 有同情心。 ◇ 知道对错，能控制自己的欲望。 ◇ 制定明确的纪律。 ◇ 让孩子认识自己的错误。 ◇ 不要当着孩子的面谈论他，好像他不存在 ◇ 表扬孩子的优点。 ◇ 让孩子承担家庭的部分责任(收拾玩具，鼓励孩子坚持做某一件事情) ◇ 允许孩子从错误中汲取经验。 ◇ 帮助孩子增强自理能力（自己穿衣或脱衣、刷牙、上厕所） ◇ 做情时都告诉孩子“你能行的"。 ◇ 告诉孩子哪些是礼貌的行为。 ◇ 不仅因为结果更因为过程表扬你。 ◇ 在孩子面前保持对他人的礼貌的孩子。 ◇ 玩具坏了不要马上买一个新的。 ◇ 不能用语言或者行为伤害孩子。 ◇ 鼓励孩子自己做决定。 ◇ 让孩子参加一些帮助别人的活动。 ◇ 不要用体罚的方法对待孩子。 ◇ 到医院看望一些生病的孩子。 |
