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每次家长会我们都会首先讲解这个阶段的孩子在生理、情感和语言等方面基本的发展标准。每次家长得到这些信息时都会惊呼哦，我孩子就是这样不愿意做这些事情，原来他们还没有准备好。这就解释了他总做些傻事，他才三岁呀。 我们发现当家长更了解孩子的发展历程时，能更恰当地为孩子设定目标。常常有些家长在孩子没有做好准备之前，催促着他们做一些能力范围外的事情。有些时候家长没有意到孩子还没有打算学习某一项技巧。比如让三岁的孩子自己穿袜子常常会很头疼，因为他还没有能力做这件事情，你对他要求得太多，应该多给一些时间让他掌握这样的技巧。然而，如果四岁的孩子还不能自己穿袜子，你应该教他怎样穿并和他一起反复练习。不久之后，你会发现他已经完全掌握了这样的技能。 当然，我们并不打算让家长将这些标准一一列下来对照，也不提倡你将孩子和其他同样年龄的小朋友进行比较。所谓标准具有参考价值，但请记住所有孩子在不同领域的发展情况各不相同，有些方面是他的强项有些是弱项，有时甚至进一步退两步。不要将这些标准生搬硬套在孩子身上，认为他们应该具有怎样的能力，而是看看在不同的阶段你能在哪些方面帮助孩子。老师将自己当作孩子们的服务商，为他们提供成长中需要的各种养料，而不是一位严厉的警官，监督他们是否具备某些能力。每个孩子的潜力都是无限的，只等着我们共同努力来开发。 孩子的运动技能 在幼儿园的日子里,孩子们做任何一件事情都需要身体运动的配合。不论是在户外跑步、跳跃还是拿着彩笔画画,或者午饭时拿着水罐倒水，甚至放学时穿上外套都需要身体的配合。如果孩子没有很好的身体运动技能,他很难照顾好自己，这反过来影响了孩子的独立能力。如果孩子有很好的身体条件，已经掌握了一些基本技能，那么他会为自己制定一些更高的目标，勇于挑战自己。这些技能都能帮助他更有信心地应对自己的世界。 1 粗大运动技能 那些能帮助三至五岁孩子做一些粗大运动的大肌肉群还在生长期。这个年龄，孩子们需要做一些训练，锻炼这些肌肉以增强协调能力。鼓励孩子使用这些大肌肉群是非常重要的。他们可以在操场上用一些锻炼器械或者在倾斜的画板上涂鸦。你可以和他一起玩“交叉步前进”的游戏，或者将他的下半身放在滑板车上拖着手臂向前走。当孩子用沾上清水的画刷在屋外的墙面上画画时，这也是另一个锻炼大肌肉群的有趣的方法。 下面列了一些孩子们常在学校里参加的活动，也非常适合他们在家里完成。 三到四岁的孩子能参与的运动： 跑步和奔驰 、攀爬。原地跑跳、踢球、上下楼梯、双腿交替上台阶、快步走、•两腿同时跳下台阶、手臂向前伸展地投球 四至五岁的孩子能参加的运动: 双腿交替着上下楼梯、双脚跳、单脚跳、金鸡独立、跨越式跳、骑三轮车、攀爬爬梯、用手接住投过来的球、翻筋斗、曲线跑、模仿身边运动者的人或物的样子 2 精细运动技能 完成一些精细的运动需要用到手部的小肌肉群， 三至五岁孩子的小肌肉群也正在发育之中。这些小肌肉群对孩子的书写功能非常重要。在孩子能用数字或图形的形式写字前，他的手部肌肉必须能抓住并控制各种书写工具。你常在教室里见到孩子们用橡皮泥捏各种作品，安排这项活动的原因之一是让孩子们锻炼他们的手部肌肉（当然这项活动也非常有趣）。 三岁的孩子能够拉平、压扁、揉捏橡皮泥。 五岁的孩子手部肌肉群发育相对完善。可以做一些小人、动物和鸟巢等作品。孩子们不需要等到他们的大肌肉群发育完善再开始做这些活动。 三至四岁的孩子能够完成的活动: •翻到书本的某一页、画圆圈 •玩各种简单的智力玩具、用线穿小球 •裁纸、将积木垒高 •用画笔画画、撕纸 •从水罐里倒水、画人物的两三个部位(头部、身体） •画直线、用手捡起小的物品 四至五岁的孩子能完成的活动: 扣上或解开纽扣拉上或拉下拉链拼图(八张或以上） 沿着直线用剪刀剪纸画人物的六个部位（头部、身体、 在学校里，我们会提供特别设计的材料和设备锻炼孩子的精细运动技能。 如果家里有足够的空间也可以购置下面这些器具： 拼图、画笔、乐高、（玩游戏用的）小钉板、积木、粗的和细的马克笔、磁性板、编绳、 彩色蜡笔、橡皮泥和黏土、大头针、切刀、粉笔、木块、塑料挤瓶、画板、喷瓶、剪刀、衣服夹子。 用手指敷的水彩颜料、印章、邮票、印台。 |
