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家庭对孩子物质环境的创设也是非常必要的。创设适度的物质环境，对孩子的智能开发很有益处。如果可能，不妨给孩子一个相对独立的小天地。这个小居室或小角落的布局以及家具的设计、摆设必须充分考虑和体现孩子的特点，小床、桌子、玩具柜等，都可以按照孩子的性别、性格和爱好，涂上适当的色彩，让整个空间的色调在变化中求统一，在活泼中求和谐。 同时，还要让孩子参与到创造这种环境的过程中来，发挥他们的想象力和创造力，并让他们在参与过程中体验到父母的尊重和承认。 当然，父母也应该充分发挥这些环境的作用，把作为孩子生活环境的物质条件转化为有利于孩子成长的精神因素。比如在孩子的房间放一些书，引导孩子看书，或者鼓励孩子摆弄各种东西，把东西拿来当玩具。在这个过程中，孩子通过看、摸等，就可能对各种事物获得更具体清晰的认识。 杨依依妈妈为了给3岁半的小依依创设一个好的教育环境，专门将家里的大房间布置成了书房，而小依依也在书房中渐渐长大。依依妈妈为小依依买了很多书，比如漫画《父与子》、《米老鼠和唐老鸭》《聪明的一休》等。依依妈妈认为，无论贫富，书总是家庭的最好装饰。当然她也认为，书房是一个孩子最好的成长环境，书籍也是一种玩具。 依依喜欢的玩具很多，与其他小女孩一样，布娃娃总是心爱的宝贝。但小依依也有与其他孩子不同的地方，那就是喜欢书籍。她最喜欢大部头的书籍，经常从书柜里搬出她的大部头书籍，一屁股坐在地上，胡乱而又认真地翻阅，有时候居然还念念有词，叫人忍俊不禁。后来依依妈妈发现，许多字，就这样在孩子的不断翻阅中自然而然地学会了。 可见，只要孩子爱护东西，玩好以后物归原处，家长完全可以让孩子在自己的环境中“物尽其用”，让他们充分体验到生活环境的丰富和美好。 |
