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活动目标： 利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 让幼儿萌发的创作意识，增强探索能力。 能大胆想象和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。 活动准备： 一个玩偶范例，若干动物头像。 纸袋若干、油画棒、固体肢、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。 活动过程 一、导入活动，激发兴趣 请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说：“小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对，我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗：(想〉好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子——娜娜、我是小猪——嘟嘟、我是小花猫——咪咪。老师把小动物分别贴在黑板上，好，老师先把电视机关了。” 二、幼儿学习制作方法 刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的） 那小朋友看一看这些动物是怎样制作的呢（注意提示幼儿观察纸袋小动物的外型特征）？怎样区分小动物的头和身体呢（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）？ 老 师再拿起来纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵，再画上五官，就是不同的小动物。 4.教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法： (1)贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。 (2)剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 (3)伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 教师边做边引导幼儿学习制作步骤。 三、幼儿学做纸袋玩偶 1. 带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵，还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。 2. 幼儿自由选择材料制作。进行制作时用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆地探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮得最漂亮。 四、总结评价，体验成功的喜悦 教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。 活动中，教师以小动物的口吻引导幼儿开始活动，能激发幼儿的制作兴趣。接着在制作过程中，教师一边演示，一边向幼儿讲解，但在此过程中，又不时加以提醒：小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵再画上五官，就是不同的小动物。总结评价阶段，教师又以玩偶的身份与幼儿交流，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。这种针对性评价,使得每位幼儿的优点都被发现，帮助幼儿树立制作的自信心。 |
