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正确的表扬孩子，够从正面激发孩子的心理朝着大人希望的良好方向发展。 这就要求父母对孩子的举动留心观察，设身处地地设想孩子的感情需要，当孩子做了一件值得表扬的事情的时候，要及时地抓住表扬的时机。通过表扬来塑造孩子的健康心理，让他们知道自己的好的言行是有价值的，是值得继续做下去的，他们也会因为这些好的言行而获得应有的名誉，这是光荣的、令人高兴的。 除了应该把握住表扬的时机外，确定表扬的标准和选择表扬的方法很重要。因为表扬总是通过孩子的心理而起作用，所以表扬要注意对孩子的心理所产生的情感反映。正确的表扬能促使孩子心理健康发展。方法错误的表扬却出人意料地给孩子的心理带来不良的影响。而很多父母错误地认为，只要是表扬，就能使孩子高兴，对孩子就有好处。有些父母只知道表扬孩子，但却不关心表扬的方法有正确的和错误的区别。 2.针对孩子还是针对事情与成绩。 家长对孩子进行表扬的时候，是针对孩子所做的事情和所取得的成绩，还是越过具体的事情或成绩直接针对孩子，留心这种区别是至关重要的，它直接影响到表扬的效果。 一天，8岁的恬恬把院子打扫得干干净净。她扫净院里的纸屑树叶，下水道口用刷子仔细刷过，弄走了垃圾，把院子里的东西摆放得整整齐齐。母亲下班回来看到恬恬今天所做的一切很感动。 母亲：院子确实太脏了。你一上午就打扫得这样干净，还收拾得这样整洁。 恬恬：全是我自己做的。 母亲：垃圾也是你自己倒的吗？ 恬恬：是我自己倒的。 母亲：院子整理得这样干净，真让人感到很舒服。 括括：我就是这么想的。 母亲：你辛苦了，歇会吧。妈妈给你倒点冷饮。 恬恬：妈妈，你歇一会儿吧，我自己来。 孩子主动清扫院子的行动确实是良好品质的反应，但父母对孩子进行表扬的时候，只能表扬他如何积极劳动，院子扫得如何干净，如何让人感到舒服和高兴。表扬只能针对孩子的行为和成绩，而不应该不恰当地针对孩子的品质和品行，更不应该由此不恰当地夸奖孩子如何如何地好。 表扬只能反映孩子的行动和成绩，而不是通过一件事来反映孩子的全貌。针对孩子的行动和成绩的表扬，会让孩子感受到通过努力而取得成绩是愉快的，而不是把孩子的努力归结为看不见摸不着的“勤快”、“真好”之类的东西。表扬孩子一件事情做得好，本身就包含着肯定他这样做了就是勤快的，而不是表明孩子本质上是勤快的，然后才去做。表扬应该使孩子感受到：成绩是他通过努力行动而取得的，这样做是好的，有价值的，应该得到赞扬。这样的感受会对孩子的心理产生良好的影响，促使他努力地做得更好。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
