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从孩子能够听懂别人说话的时候开始，哪怕只能听懂一点，父母对孩子的训导就开始了。也可以说，这是运用有声语言对孩子进行教育的开始，也是父母用有声语言对孩子的思维、心理、生活习性、社会品行、待人接物等多方面的素质进行培养的开始。 在生活方面，父母对幼小的孩子经常提出以下训导： 柯柯，走路慢一点，别跑，会摔倒的。 园园乖，睡觉前不能吃糖，如果睡觉前吃糖的话，牙齿上就会长小虫子。 浩浩，这上面有电，不能摸，有电打手疼。 飞飞过来，那东西脏，别用手摸，手摸脏了会生病的。 仔细观察一下，我们就会发现，父母对幼儿的训导大多以约束孩子的行为作为出发点，明确地告诉孩子哪些事情不能做，而很少告诉孩子哪些事情可以做，以及怎样做。 现代的孩子生存空间很小，大多数城市孩子的生活中没有广阔的原野，没有潺潺奔流的小溪，没有高山平原，没有鸟语花香，甚至没有一方小小的院落和蓝天白云，没亲眼看到过日出日落的景象。在每个家庭原本有限的空间里，孩子从开始学步的那一天就受到很多限制，不准跑，不准爬楼梯，不准摸电器，不准敲家具，不准在床单上涂抹……这些可以说都成了年轻的父母对孩子们加以训导的内容。 忆忆是个很聪明的小男孩。可他的母亲抱怨说，不知怎么回事，这孩子生来就胆小。都3岁多了，连路旁的小草叶儿碰都不敢碰，只要一碰到小草和小树叶之类的植物，就神情紧张，小手直发抖。 后来在儿童心理医生的指导下，忆忆的父亲几乎每天下班都要顺便采摘一些小树叶小草之类的植物带回家，并且一边拿在手里反复摩弄给忆忆做示范，一边神情轻松地对他说，“这是小树叶，这是小草，是可以玩的。来，忆忆，爸爸陪你玩。”经过一段时间的治疗，忆忆消除了对植物的恐惧症，性格也比以前开朗多了。 这孩子心理障碍的原因与父母从小过多的约束性训导有很大关系。 当然，不是说不能对孩子加以训导。训导是教育孩子的一个重要方法。但必须注意：训导的方法必须正确。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
