幼儿园中班数学教案——图形的乐趣

    活动目标：

    1、巩固幼儿对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识及对三维特征的概括。
    2、观察图形的排列，感知排列的规律，进一步学习将不同颜色、不同大小、不同形状的图形进行有规律的排列。
    3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。 
 

    活动准备：

    幼儿已经认识6中图形、课件《图形的乐趣》、各种图形、动物图片、图形拼图（人手一份）、桌子、篓子、画架、黑板、电脑、大屏幕、背景音乐。
 

    活动过程：

   （一）开始部分：

    1、复习按两种标记选图形。
    师：“呼噜噜”谁还在睡觉啊？噢，是图形宝宝。我们一起叫醒图形宝宝了！
    师：图形宝宝开始表演了，你还能找出他们吗？幼儿看标记找图形。（如：红色正方形，绿色长方形，大的三角形，蓝色圆形，小的梯形，绿色半圆形）看谁拿得又对又快？

    2、复习组合图形中的数数。
    师：图形宝宝碰到了一起，还会变戏法，不信？你们看：圆形和半圆形变成了鸭子数数各有几个？（蝴蝶、小猪方法同上）
 

   （二）基本部分：

    1、图形排队。
   （1）观看课件，观察图形排列的规律。
    师：这是什么图形宝宝？他们是怎么排列的？（原来他们是按三角形、长方形、三角形、长方形的规律排列的。一起来说一说接下来该怎么放？）

   （2）感知图形宝宝排列的方法不仅是一个隔一个的一种方法。
    师：谁来了？他们是怎么排的？谁来说一说他们排列的规律？

   （3）同样引导幼儿观察不同形状、颜色图形宝宝的排列
    师：你知道这一队图形宝宝缺了谁？你是怎么看出来的？

    2、图形找朋友。
   （1）教师：森林里几个小动物也来和图形宝宝做游戏了。教师逐一出示大象、小熊、小兔、小猫。
    教师出示图：这6个图形有些什么不同？引导幼儿从图形的形状、大小、颜色、边的条数来回答。

   （2）游戏开始：教师模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要大的图形。小熊说：我要有四条边的图形。小兔说：我要红色的图形。小猫说：不是方形的图形给我。（教师把幼儿分四组，帮助小动物找图形朋友。）

    （3）然后进行猜想活动，巩固对图形三维特征的认识。
    教师：小动物都找了喜欢的图形娃娃做好朋友，他们真高兴！我们再来玩一个猜图的游戏好不好？
    如题：小熊、小兔家都没有的，大象、小猫家都有的，不是绿色的图形。（蓝色大三角形）又如： 大象、小猫家都没有的，小熊、小兔子家都有的，四条边的图形。（红色的小正方形）
 

    三、结束部分：图形拼图

    师：今天我们和图形宝宝玩的真开心，图形宝宝夸我们小朋友真聪明，要奖励我们小朋友一件礼物呢。请小朋友动动脑筋，把桌上的图形拼一下就会出现一幅画。（老师巡回指导）请幼儿把拼好的拼图放桌上，并向同伴们介绍它所表达的意思。