幼儿园中班数学教案——找密码

    设计思路：

    到了中班，如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法？这个问题困扰了我！随着现代社会的发展，“密码”已越来越被人们熟悉，我何不以一串数字组成的“密码箱”为载体，设计一节数学探究游戏活动，来帮助孩子呢？于是《找密码》数学活动就这样产生了！
 

    活动目标：

    1、认识数字9，能正确感知9以内的数量。
    2、会按一定规律进行点数排序。
    3、体验数字游戏的快乐。
 

    活动准备：

    1、材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个。自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒。
    2、经验准备：幼儿对5—8以内数量有初步的认识。
 

    活动过程：

    一、兴趣导入
    师：小朋友，今天小猪宝宝来做客了。还给我们带来了一箱礼物呢！让我们一起打开看看吧！哎呀，怎么打不开？噢，原来是只装有礼物的密码箱！
 

    二、开展游戏
    1、猜密码：那密码是什么呢？大家看一看密码箱，有几个数字组成？（5个）猜猜会是由哪些数字组成的呢？（试用幼儿说得数字开箱）噢，还是打不开！（作和小猪耳语状）小猪宝宝说啦：密码就藏在3只神秘的盒子里！快找一找神秘盒在哪里？
 

    2、找密码
   （1）打开第一个神秘盒：这里有一张提示的纸条，上面说：密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里，（出示大信封）信奉的正面和反面各有什么呢？（圆点和图案）桌子上有很多信封，让我们去找找看。（幼儿的一次操作）

    师：你们找的信封上的圆点有几个？图案有几个？一样多吗？你是怎么数的？
    师：谁的信封上的圆点和数字是一样多的？快打开看看里面有什么秘密（先后有4名幼儿发现信封上的圆点和图案是一样多的，分别从信封里找到4个数字）

    小结：我们现找到4个数字，那么还有一个数字在哪里呢？
 

   （2）打开第2个神秘盒
    师：让我们打开第2个什么盒吧！哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找！（幼儿第二次操作，教师随机指导）

    师：你们找的信封上的圆点有几个？图案有几个？一样多吗？是比8多1吗？比8多1 是几？我们一起打开信封，看看是数字几？看看9象什么？
 

   （3）打开第3 个神秘盒

    师：我们把5个密码数全找到了，谁来把它放在密码箱的空隔离？（请一幼儿自由摆放）咦，怎么还是打不开？谁有好办法？（幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒）

    师：我们一起来看看第三个神秘盒到底告诉我们些什么？（打开什么盒，出示从大到小排序的标记）这是什么标记？（请幼儿按要求进行密码排序）
 

    三、对密码
    师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开了？（请幼儿打开密码箱）啊，密码箱终于打开了！看看，小猪给我们带来了什么？（激发幼儿快乐情绪）
 

    四、分享快乐
    师：礼盒中有许多种礼物，找到比8多1的礼物，大家一起分享糖果。