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活动来源： 玩皮球是孩子们喜爱的活动之一，小班幼儿的协调性不是很好，因此对玩球的技巧很难掌握，但皮球的特性又对幼儿产生了很大的好奇心和吸引力，因此我选择了这一活动，让幼儿在玩的过程中感知球的特性。 活动目标： 1．能运用各种感官感知球的特征并了解各种玩法。 2．对探索活动感兴趣，能大胆表达自己的想法。 活动准备： 球；瘪皮球若干个；充气针；充气筒。 活动过程： 一、感知球的外形特征 老师送给小朋友一个新玩具——球宝宝，摸一摸，看一看。球宝宝长得什么样？（什么形状？）圆圆的球宝宝真可爱，我们和它一起玩吧！ 二、探索球的不同玩法 1、幼儿自由玩球。 2．鼓励幼儿积极说出自己的玩法。 你是怎么玩的？（抛、踢、滚……） 三、感知球的特性 l．滚动：球宝宝可以滚着玩啊！你们的球宝宝会滚动吗？（玩滚皮球的游戏：幼儿站到标记线后，一起滚皮球感受球的滚动）。 球宝宝真有本领，能滚动！ 2．弹性：还可以怎样玩球？（拍）一拍它就跳，你们也来试一试（如果幼儿没有说出，由教师发现拍的玩法） 你们的球宝宝都跳起来了，真棒！ 四、探索用力的大小与球跳的高低关系 游戏：听话的球宝宝 1．看谁的球宝宝跳的高。怎样让它跳得高？ 2．看谁的球宝宝跳得低。 球宝宝好玩吗？玩了这么长时间它累了，让它休息一下吧！ 五、了解皮球需要满气才可用的特性。 这里还有一些皮球，想和你们做游戏。 1．发现瘪球的特点：这些球怎么了？和其他的有什么不一样？能不能玩了？试试。瘪了、滚不了、跳不高，怎么办？让它鼓起来。 2．观察充气过程。让幼儿感受气筒打出的是气。 3．玩一玩：这回球宝宝可以和我们做游戏了。 活动延伸： 1．球操。 2．皮球的种类。 3．科学探索:(1)圆的东西滚得快。(2)球里填充别的可以吗？ 活动反思：幼儿在活动中对皮球的特性产生了很大的好奇心和探究愿望，在玩的过程中自然感知球的特性，并通过运用各种感官感知球的特征并了解各种玩法，用自己的语言表达出来，活动达到了目标。 活动评析：教师选择儿童喜爱的皮球，采用观察与游戏的方式，激发幼儿探究皮球的外部特征和特性，使他们在看一看，摸一摸，玩一玩，说一说，想一想等活动中，快乐玩耍，快乐学习，促进儿童的发展，落实教育目标。 （点评：重庆师范大学学前教育学院夏力） |
