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一，背景分析： 随着六一节的来临，孩子们离开幼儿园的时间也是越来越近，许多的家长在为孩子入学做着各种准备。孩子之间的谈话也会围绕着这些话题；围绕着将来要进什么小学：有***附小、有***试验学校、还有***小学等等；有些话题是围绕学习用品的准备：我的书包买好了，是粉红色的、我的铅笔盒子是椭圆形的…… 还有些话题是关于上学之后究竟要带什么，这个话题引起了孩子们的争议，可以带的….不能带的…..大家七嘴八舌，究竟可不可以带呢?上小学究竟要带写什么呢?围绕这个问题,我班开展了主题活动----走进小学. 每一个孩子都要从幼儿园跨入小学，也将成为他们人生的第一个转折点。大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而《走进小学》是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验，况且班中有部分孩子的哥哥姐姐已经是小学生了。他们有了相关的经验，因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的于小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。 二，主题活动目标 1，对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入学的心理和生理准备。 2，知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须准备的各种用品，并能进行简单的分类。 3，体验幼儿园的快乐以及对老师、阿姨、小朋友的情谊，并用各种形式表达。 三，活动准备 1，与小学校进行联系，请小学配合做好相应准备。 2，收集有关小学生活的图片。 3，绘画工具。 四，活动过程 1、参观小学校园，倾听小学老师的有关介绍。 2、观看小学生上课。 3、回园集体讨论： （1）参观了小学，了解一些小学生活； （2）初步区分小学生活与幼儿园生活的不同之处； 4、每人作一幅画留给幼儿园，表达对老师和同学的友情。 |
