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班上幼儿将上小学了，我带他们来到小学参观。我们来到教室，看到小学生们齐刷刷地坐得笔挺，老师也一脸严肃，这氛围让孩子们一下子收敛了许多。旁听了整整一节课，没有一个孩子说话，也没有一个孩子走动，真是前所未有的安静。在回幼儿园的路上，孩子们也格外的沉默。我想，孩子们进入小学将面临文化测验和考试压力，希望小学里有一个能理解他们的老师，使孩子们一开始就对小学有安全感。我和孩子们心中都有一个理想的老师，他是孩子们想象中的机器人老师： 王婷：机器人老师能把许多好知识一下子都装进小朋友的大脑，一下子就让我上大学。 幽幽：机器人老师从不乱发脾气的，就是我做错了题目也不发脾气，只是说：“错误！请再做一遍。” 琪琪：我们成绩不好的时候，机器人老师不会向爸爸妈妈告状，他会想办法教我们。 老师：机器人老师一定有许多超越普通老师的本领。 金云清：机器人老师不用睡觉，无论我什么时候有问题都可以找到他。 姚俊燕：机器人老师会变形，变成轮船带我去看大海，变成飞船带我上天去旅行，给我增长许多知识。 席文飞：机器人体育老师还是个运动健将，教我们打球、踢球，有用不完的力量。 布布：他的力气很大的，一下子可以把我们全班小朋友抱起来，哈！哈！好棒！ 活动评析： 儿童在入小学前夕，内心总有许多不安全的感觉。幼儿园老师的活动设计，可以让儿童表达一下自己对小学老师的期望，宣泄以下自己的情感需要，放松对新环境的紧张情绪。 |
