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跳绳对于大班的孩子来说是一项比较难掌握的技能，尤其是 在练习初期，孩子们很容易失去耐心，从而对跳绳失去兴趣。为了 提高孩子们的兴趣，训练幼儿的坚持性,我根据大班幼儿的心理特 点设计了一张《跳绳挑战榜》。 《跳绳挑战榜》上由易到难共有八关。第一关是跳绳过一个; 第二关是跳绳过两个;第三关过三个•，第四关过五个;第五关是跳 绳过八个;第六关跳绳过十个;第七关是跳绳过十五个;第八关是 跳绳过二十个。 由于第一关只跳一个非常容易，每个孩子训练一两天都能闯 过第一关，得到一面小红旗。看到自己的收获孩子们可来劲了。 练习的劲头更大了，很快有的孩子闯到了第四关。 一周后孩子们的兴趣又有些低了。于是我又举行了“周冠军” 挑战活动:每周五进行跳绳比赛。跳绳最多的小朋友可获得“周冠 军”的称号，就可以获得金牌。第二周再进行新的比赛。当我把金 光闪闪的 牌挂在“周冠军”田博轩的脖子上时孩子们非常羡慕， 争冠军的积极性马上调动起来。许多孩子不仅在园练，在家也坚 持练习。 二周后班里已有六个小朋友闯过八关，五个小朋友闯到五六 关，一半多的小朋友都掌握了跳绳的要领。一部分孩子还学会了 反跳，单脚跳，跑着跳等技能。跳绳成了班里孩子持续时间最长的 一项活动。 点评： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，也是引导幼儿主动参加体育活动的前提。在跳绳活动中，老师根据大 班孩子具有初步竞争意识的特点，设立了《跳绳挑战榜》，根据跳绳 个数，将跳绳活动切分成八关。通过闯八关活动，调动幼儿学习跳 绳的积极性，当幼儿兴趣减弱，老师又提出争夺“周冠军”的激励目 标，新的激励手段激发了幼儿对跳绳的间接兴趣，提高幼儿跳绳的 主动性。每个幼儿在练习跳绳的过程中都体会到锻炼的乐趣和成 功的喜悦，感受成功带给孩子不可低估的自信。 |
