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都说儿童是中国的花朵，都说孩子是社会的明天，都说下一代是今后的希望，儿童从家中这个社会最微小的细胞走向社会，唯有幼儿园。但我们国家幼儿园幼教师资的现状却与其他发达国家相反，幼儿园老师普遍学历低、待遇低，不收重视。这真的是一个奇怪的悖论。 一方面是独生子女大行其道，似乎中国的下一代得到最大最大的关注，一个儿童，来自父母、爷爷奶奶、外公外婆以及七大姑八大姨的关注，但幼儿园老师、园长的学历、素质、待遇、受社会重视与尊重的程度却并不同等。 一方面是社会各种五花八门、形形色色的幼教机构多如牛毛，一方面是公办幼儿园人单力薄，挑不起社会幼儿教育的大梁。在亚洲发达国家，如韩国、日本、甚至台湾，大都读了博士之后，获得教授资格才能当上幼儿园园长！相较之下，国内幼儿园师资问题再一次引起了大家的关注。幼师有必要硕士以上的高学历吗？我们的幼教与发达国家都有哪些差距？ 其实别看幼儿园孩子不需要学历，但要培养教育好幼儿园的孩子们，却十分需要高学历。高素质的教育人才，学历越高的教师综合素质越高，越能用科学的方法去教育儿童，这是因为幼儿园的孩子其实比大学生更难教，他们更需要从身心到生活到综合教育各方面烦人关怀。我国大学老师在学历和待遇方面一再提高，但幼儿园老师的学历和待遇却不被重视。 一个幼儿园的小朋友需要老师有更加全面和综合的素质，知识的传授是次要的，关键是如何系统并用孩子容易接受的方式去激发他们的创造力和探索精神。年龄越小，孩子越需要科学和系统的，全方位的教育，比如科学的教育理念、心理学知识、幼儿行为心理学等。待遇差导致幼师队伍流动性大，这也对孩子的教育产生了不少影响，相关研究显示，我国幼师的社会地位和待遇普遍偏低，而且与小学教师的差距有拉大的趋势，尤其是在农村地区，幼师的工资相对于当地人均收入来说都偏低。 幼儿教育是奠基终生的教育，因此幼师素质的提高，是保证幼儿教育得以提高的奠基石。减少城乡差别，让广大农村，提高幼师素质与待遇，才能真正让中国的花朵红起来。 |
