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在学习语言尤其不是母语的语言方面，儿童和成人是有很大的不同，有利有弊，当然学习语言还是要从小抓起。所以掌握儿童学习语言的优势与不足尤为重要。 ▲ 心理负担轻 害羞、胆怯、焦虑等心理负担对外语学习者有较大的负面影响。与成年人相比较，儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来的副作用较小。他们敢于开口，能积极参与各种活动，这有利于创造轻松愉快的学习环境。 ▲ 情感因素简单 越来越多的研究表明，情感因素是造成外语学习差异的重要因素。情感因素主要是指态度和动机。外语学习者的态度主要包括三个方面：对目的语社团和以目的语为本族语的人的态度， 对学习目的语的态度，对语言和语言学习的一般态度。我们认为，除了上述三个方面以外，外语学习者的态度还包括对学校和教师的态度，对学习环境的态度，对其他学习者（同学）的态度，对学习材料的态度等等。对这些方面的态度直接影响外语学习。儿童思想单纯，态度积极，以上讲的几种态度，对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验，生动活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的学习积极性，并激发他们学习外语的兴趣。 总的来说，与成年人相比，儿童的心理特征对学习外语更有利。但也存在不利的因素。主要表现在以下三个方面： ▲ 自控能力差。 他们容易培养兴趣，也容易失去兴趣。如果遇到挫折或失败，或者遇到枯燥乏味的教学内容或教学形式，他们很容易对外语学习失去兴趣。 ▲ 儿童在外语学习中能够积极投入，但他们集中注意力的时间有限。他们很容易受到外界因素的影响而分散注意力。 ▲ 儿童的思维能力不如成年人。 他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力，对自己的学习缺乏计划、安排，对教师的依赖性较强。因此，在儿童外语教学中，要充分考虑儿童的心理特征，根据实际情况，制订相应的教学计划，采用相应的教学方法。 |
