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设计依据
老鼠嫁女是一个经典绘本故事，之前我们已经预设了两个音乐活动，一个是侧重歌曲表现的“音乐剧”，另一个是侧重动作表现的音乐游戏“老鼠娶亲”，这次我们进‘步寻找音乐元素和故事的联系，尝试从乐器操作的角度对这个经典故事做更深入的挖掘，让幼儿感受多种音乐手段表现的多样性。
活动方案
一、活动目标
在初步熟悉乐曲的基础上，尝试为故事不同角色挑选乐器，创编节奏，体验乐器合奏的快乐。
二、活动准备
1．熟悉故事《老鼠嫁女》，初步熟悉乐曲《新年新禧新气象》(可在区域活动中作为背景音乐播放)，积累了一定的节奏型经验。
2．各种乐器若干(大鼓、铃鼓、锣、叉、小铃、串铃、双响筒、沙球、三角铁、木琴等)，录音机，CD碟。
三、活动流程
(一)儿歌导入——老鼠招亲
T：(出示老鼠嫁女书本封面)拍手有节奏地念书后的儿歌。 (引发幼儿对经验的回忆。)
(二)器乐创编《老鼠迎亲》
1．欣赏乐曲
T：老鼠村里可热闹啦，老鼠乐队敲锣打鼓来迎亲！我们也去看看吧。(听配上念白的音乐《新年新禧新气象》。)
T：一边敲锣打鼓一边说故事，故事里老鼠村长想把女儿嫁给哪些人? (引导幼儿按顺序说出角色。)
2．集体讨论配器
T：他们(太阳、云、风、墙)也敲锣打鼓唱着歌来庆贺了，他们请你们帮忙找一种小乐器代表他们。(依次为这几个角色寻找相应乐器。)
T：哪种乐器代表太阳，为什么? 用什么节奏为他伴奏? (引导幼儿创编节奏) (例如：可为太阳选择叉和铃鼓，用长的节奏表示阳光普照。请一名能力较强的幼儿用乐器进行示范，并集体模仿。)
T：太阳在音乐伴奏下出场了! (引导幼儿根据音乐打节奏。)
T：伴奏几遍? (引导幼儿发现一个四拍的节奏跟着音乐反复操作5遍。)
T：还可以为太阳选择什么乐器? (鼓励幼儿选择不同乐器。请一名能力较强的幼儿重新选择乐器示范；并集体模仿。)
3．分组讨论
T：云、风、墙和小老鼠说他们出场的时候也要好听的音乐伴奏，也请你们帮忙选乐器设计不一样的节奏，等会我们分组和你的朋友一起为他们设计。
T：(出示角色图片作为确定位置的标签)太阳在这里，风儿在这里……每组不超过5个人，和你的朋友一起商量用什么乐器为你们选的东西伴奏。
T：商量好了吗?请太阳(太阳、云．、风、墙、老鼠依次)拿乐器。
T：和你的朋友一起商量设计什么节奏。(幼儿分组创编节奏，放背景音乐引导幼儿将设计的节奏合上音乐。)
4．分角色演奏
T：婚礼正式开始了，来宾准备进场。(引导幼儿分角色，表现刚才创编的节奏。)
放音乐《新年新禧新气象》。)
T：(出示抛绣球的画面)婚礼最后新娘要抛绣球了，选什么乐器来配音? 抛完绣球我们参加婚礼的来宾一起祝贺新郎新娘! (引导幼儿在最后集体用乐器欢呼。)
操作提示
故事中的角色较多，因此为角色配器过程可以放在几次活动中解决，每次活动集中解决一个角色，这样可以让幼儿比较深入地对乐器声响、节奏进行探索和创编，在为角色选择乐器时还是要把握“合适”的关键点，将角色特点和音色特点相联系。同样可将乐器材料投放入区角游戏，鼓励幼儿不断丰富角色节奏。
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