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活动目标 讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。 学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。 ， 养成遵守交通规则的行为习惯。 活动准备 教具学具准备:故事图片若干，相关字卡若干，立体红绿灯模型道具等。 知识经验准备:幼儿有过马路的经验，知道简单的交通规则和红绿灯的作用。 活动过程 教师带领幼儿外出观察马路上的交通状况，了解人们是怎样过马路的。 生活经验讲述：“过马路。” 引导幼儿结合自己的生活体验讲讲自己平常是怎样过马路的、和谁一起过马路、过马路时要注意什么等。 看图猜故事 教师逐一出示故事图片，引导幼儿学习观察画面，并能用简单的语言讲述自己对画面内容的理解，推测故事的情节发展。 出示图片，教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。配合出示相关字卡，渗透识字教育。 教师小结，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。 阅读活动,发给每个幼儿一本小书，鼓励幼儿看图阅读。 活动渗透 美术活动：绘画《马路上的车》。 音乐活动：歌曲欣赏《红绿灯》。 科学领域的活动：认识交通标志。 健康领域的体育游戏：“红灯停，绿灯行”。 情境渗透 收集各种交通标志粘贴在活动室墙面上供幼儿认识。 教育幼儿过马路时要遵守交通规则。 家庭渗透 生活中有许多安全隐患，家长要有针对性地引导幼儿注意安全。 儿童故事 过马路 图片一：妈妈带着新新和加加去马路对面的百货商店买玩具。 图片二：加加着急地说：“妈妈，快走吧。”新新看看信号灯说：“不行，要等绿灯亮了才过去。” 图片三：绿灯一亮，加加就想跑过马路。妈妈急忙拉住加加和新新过马路要牵着妈妈的手，注意来往的车辆，可不能乱跑。” 图片四：快穿过马路时，加加看到了他最喜欢的玩具，他高兴地冲过去。哎呀，差点就撞到汽车上，太危险了 ！ 活动分析 本活动集安全教育、语言教育于一身，对幼儿的成长具有一定的现实意义。活动中，教师通过带领幼儿外出观察，初步了解马路上的交通状况，为幼儿进行了经验铺垫，以使幼儿能够顺利进人随后的活动环节。在后续结合图片讲述故事环节中，幼儿能够调动自己的经验理解故事，并讲述自己对画面的理解。在提升幼儿语言能力的同时，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。 实施指导 活动重点：了解交通规则，学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。 活动难点:能够边翻阅图书边简单讲述图书的内容。 活动拓展： 教师要注意为幼儿创设丰富的阅读环境，可以在活动室设置阅读角。 设立“小舞台”帮助幼儿交流阅读心得。 成立“阅读墙”为幼儿提供展示的空间。 可以将图片做成电脑课件。 注意事项 教师在活动中注意为幼儿营造愉快的阅读氛围。 教师要利用日常活动培养幼儿的阅读习惯。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
